Bellochka Devyatkina avea doar trei ani și jumătate când redactorii proiectului Amazing People pe Rusia 1 au căutat-o. Avea patru ani când filma, dar rămâne în continuare cea mai tânără dintre participanții la spectacol. Cel mai tânăr și unul dintre cei mai uimitori. Până la urmă, fata vorbește fluent în rusă, engleză, germană, franceză, spaniolă, chineză și arabă. Ei bine, ca să te termin cu adevărat: la vârsta de trei ani, Bella a vorbit cinci limbi, iar în șase luni a stăpânit încă două … Nu este surprinzător că, după difuzare, videoclipul cu performanța lui Bella pe YouTube în câteva zile a obținut peste 5 milioane de vizualizări și 160 de mii de comentarii.
„Nu ne-am așteptat la asta”, râde mama Julia, Julia. - Nici nu am planificat că vom ajunge la filmări, pentru că eram îngrijorați cum va reacționa fiica noastră la studio și la public. Dar Bella i-a plăcut foarte mult.
Echipajul filmului a găsit o coadă de sirenă de carnaval pentru ea. Și atunci când a obținut-o în sfârșit, nu am putut să o tragem de la Mosfilm încă o oră și jumătate (Amazing People sunt filmate acolo. - Autor). Acum Bella mă întreabă o dată pe săptămână: "Când vom trage?"
Cu toate acestea, „examinatorii” spectacolului au avut și o sarcină dificilă: încercați să explice unui copil de patru ani că trebuie să participe la o competiție și să câștige un milion de ruble! A trebuit să vin cu o misiune întreagă.
- La început am fost sceptic în privința emisiunii - spune Julia. - Ei, ce este de făcut pentru un copil mic printre participanții adulți? Pe de altă parte, am o idee că metodele de dezvoltare timpurie ar trebui să fie popularizate în țara noastră. Într-adevăr, mulți îi tratează cu batjocură sau chiar cu agresivitate: ei spun că torturezi un copil. Vreau să le transmit oamenilor că nu încerc să cresc un copil minune. Bella are un talent pentru limbi, dar nu este un geniu. Orice copil poate obține rezultate bune dacă se găsește abordarea corectă. Comunicăm cu persoane care se ocupă și de dezvoltarea timpurie a copiilor lor și toți bebelușii cunosc 4 - 5 limbi. În cercul nostru, acest lucru nu provoacă emoție nimănui.
Yulia a devenit interesată de metodele de dezvoltare timpurie cu mult înainte de nașterea fetei. Înapoi la universitate.
- Apoi am început să studiez subiectul bilingvismului (fluență în două limbi. - Auth.), M-am uitat la diverse metode. Și când a apărut fiica mea, îmi doream foarte mult să vorbească două limbi: rusă și engleză. Eu sunt profesor de engleză, așa că am vorbit singură engleza. Până la zece luni, Bella a început să înțeleagă vorbirea în două limbi. Și am încercat să conectăm limba franceză (am studiat-o la universitate). S-a dovedit că copilul are un interes real. Îmi amintesc cum stătea în patul ei și, auzind vorbirea franceză, a început să urle și să sară cu încântare …
Evgeny și Yulia Devyatkin apucă acum capul - fiica lor întreabă în fiecare săptămână: „Când vom merge la filmări?”
Video promotional:
Foto: Canalul „Rusia”
Bella s-a interesat de arabă când a văzut din greșeală un desen animat în arabă. Și din nou totul a fost perceput cu încântare sălbatică. Tutorii au fost invitați să studieze araba și alte limbi. Mai mult, a fost preferată vorbitorii nativi.
Toate tehnicile de dezvoltare timpurie învață mamele că copilul nu trebuie să fie forțat. El trebuie doar să ofere informații noi. Și dacă părinții văd că bebelușul îl absoarbe cu plăcere, atunci ei trebuie să continue să studieze. Bella nu are niciun interes pentru matematică. Și Julia spune că cel mai important lucru pentru ea este să nu pună nicio presiune asupra copilului.
Bella lucrează cu tutori în fiecare zi, timp de câteva ore. În fiecare lună, se pune accentul pe o limbă (ele sunt predate cinci ore pe săptămână), în timp ce altora li se alocă două-trei ore pe săptămână. Dar să nu credeți că copilul este pus la birou pentru a scrie cheile caracterelor chinezești sau pentru a învăța gramatica germană. Toate clasele sunt jucate într-un mod jucăuș. Bella se joacă cu profesoara cu păpuși, piramidele sau chiar merge la plimbare. Doar că ei îi vorbesc într-o limbă străină.
- Bella nu cunoaște cuvântul „studiu”, pentru ea există cuvântul „joacă”. Vara am mers la dacha, au venit și profesorii acolo. Totul este la fel - înotăm în piscină, facem prăjituri de Paște, facem o leagănă, jucăm etichete, tocmai în acest moment vorbim chineză, de exemplu, sau arabă - în funcție de ceea ce facem acum - spune Yulia … - Am vrut ca Bella să fie interesată. Acum participăm la un club de dramă unde orele sunt în engleză. Bella îi place foarte mult să deseneze și vorbește franceza în studioul de artă. Datorită spectacolului, am găsit un antrenor de patinaj artistic, vorbește limba germană, așa că antrenamentul va avea loc în germană. Am înțeles că atunci când Bella va crește, unele limbi vor rămâne pasive pentru ea și va înceta să le mai acorde atâta atenție. Dar aș dori să păstrez franceza și engleza. Și ne-am gânditcă o poți trimite la o școală unde studiază copiii străinilor. De exemplu, în franceză. Acolo, întregul proces de învățare va fi în franceză.
Singurul lucru este că încercăm să oferim limbi Bella din diferite grupuri de limbi. Pentru că cunoașterea limbilor este dezvoltarea inteligenței. Și atunci când un copil „își înfige creierele” pentru a construi expresia corectă în arabă, de exemplu, și apoi să o construiască în engleză, acesta este un adevărat exercițiu pentru creier.
E adevărat, în vara aceasta însăși Bella și-a exprimat dorința de a învăța limba italiană. Am plecat în Franța și am ajuns într-o companie internațională. Bella a vorbit foarte liber cu copiii, dar când a auzit brusc un discurs necunoscut în italiană, a fost chiar supărată. Acum întreabă: „Hai să învățăm limba italiană”.
Bella nu cunoaște cuvântul „studiu”, pentru ea există cuvântul „joacă”
Foto: Canalul „Rusia”
Comentariu specialist
Ekaterina KOLISOVA, psiholog educațional:
- De la zero la șase ani există o perioadă sensibilă (cea mai favorabilă - Autor) de dezvoltare a vorbirii. Iar activitatea creierului unui copil de 3 ani este de trei ori mai mare decât cea a unui adult. Nu este de mirare că bebelușii învață limbile atât de ușor. Și, dezvoltând copilul în această direcție, părinții îi oferă instrumente bune pentru viitor.
Cu toate acestea, este foarte important să nu coplești copilul. Într-adevăr, din punct de vedere al psihologiei, bilingvismul este adesea privit ca o problemă: copiii ai căror părinți, de exemplu, sunt din țări diferite și vorbesc limbi diferite, încep adesea să vorbească mai târziu, vorbirea lor în general suferă foarte mult. Încărcările excesive pot duce la supraîncărcări ale sistemului nervos: dintr-o supraabundență de informații și dintr-o supraabundență a comunicării. Și atunci sunt posibile manifestări neurologice: ezitare în vorbire, bâlbâieli, ticuri … Prin urmare, este foarte important ca părinții, în timp ce dezvoltă un copil, să urmărească foarte îndeaproape regimul normal, schimbarea activității copilului și activitatea fizică cu drepturi depline.
Și mai departe. La zece ani, creierul copilului va activa mecanismele obișnuite. Și toate instrumentele pe care părinții au încercat să le pună, copilul ar putea pur și simplu să nu vrea să le folosească. Și trebuie să reținem că la un moment dat (deși acest lucru nu este necesar) copilul poate avea un protest.
Dar dacă copilul nu protestează în vreun fel, își exprimă emoțiile, aleargă și joacă farse, ca toți copiii, și este interesat să o facă, atunci nu există contraindicații pentru dezvoltarea timpurie.
Opinia expertului
Anna SEMENOVICH, neuropsiholog, candidată la științe:
- Dacă noi, publicul, am cunoaște mai bine cultura și istoria țării noastre, ne-am aminti că în vremurile prerevoluționare, copiii aveau și bonete și guvernante. Șapte limbi sunt, desigur, multe. Dar dacă un copil dintr-o familie nobilă decentă până la vârsta de 5-6 ani nu știa cel puțin 3-4 limbi, era păcat să-l scoți pe lume. Și în gimnaziu, la acest set s-au adăugat greacă latină și greacă veche. Astfel, 5-6 limbi este setul standard al unui tânăr educat în secolul al XIX-lea).
Pregătit de Yaroslav KOROBATOV
