Înainte de introducerea pe scară largă a gadgeturilor și a tablelor interactive în școli, este necesar să se efectueze cercetări pe termen lung, limitând amploarea experimentului, a declarat șeful adjunct al Departamentului de Fiziologie Clinică și Metode de Terapie Fără Medicamente FPK MR MI RUDN, Instituția științifică bugetară a statului „Institutul Național de Cercetare a Sănătății Publice numit după PE. Semashko "Lilia Ivanova, pe 14 iunie, la masa rotundă" Conformitatea platformei educaționale inovatoare MES (Moscova Electronic School) cu normele legislației sanitare SanPiN. Baza de cercetare internă pentru utilizarea celor mai noi dispozitive electronice în procesul de învățare."
Vorbind despre ajutoarele electronice de predare, un specialist în asistență medicală a atras atenția asupra faptului că, într-o situație catastrofică cu sănătatea studenților, tehnologiile testate sunt introduse masiv în școli.
Potrivit lui Ivanova, înainte de introducerea pe scară largă a gadgeturilor în procesul de învățare, este necesar să se efectueze cercetări pe termen lung pentru o perioadă de cel puțin 10 ani, precum și să dezvolte norme pentru aplicarea lor, cu implicarea psihologilor, psihofiziologilor, clinicienilor și organizatorilor de asistență medicală. Expertul a subliniat că Rusia nu poate adopta „cele mai bune” practici străine, deoarece într-o serie de țări occidentale, unde copiii folosesc tehnologii informaționale de la o vârstă fragedă, publicul și comunitatea de experți sună deja alarma.
Ivanova a atras atenția asupra faptului că fiziologia copiilor școlari nu s-a stabilit încă, iar pentru unii dintre ei este suficient să lucreze cu gadgetul timp de 15 minute, pentru a pierde oportunitatea de a ține atenția până la sfârșitul lecției. Expertul este convins că doar elevii de liceu pot folosi gadgeturi cu un beneficiu mai mare.
De asemenea, specialistul a cerut să se gândească la obiectivul introducerii timpurii și masive a instrumentelor de învățare electronică. Expertul este convins că, dacă în 10 ani, statul trebuie să aibă o generație creativă gânditoare, capabilă să creeze, să creeze, să inventeze, atunci atunci când se folosesc tehnologiile informaționale de la grădiniță, acest lucru devine imposibil, deoarece cunoașterea timpurie a mijloacelor electronice ucide toate aceste calități pozitive. Potrivit lui Ivanova, este necesară introducerea intensă a tehnologiilor informaționale dacă în 10 ani statul dorește să aibă ceva instruit și, într-un fel, să degradeze persoane care nu vor fi dezvoltate abilități fiziologice de bază.
Rețineți, potrivit dezvoltatorilor MES, birourile interactive „inteligente”, tablele interactive, tabletele și alte gadgeturi multimedia moderne sunt concepute pentru a oferi școlarilor moderni o nouă calitate a educației, însă un număr de experți spun că acest mediu este ostil sănătății copiilor și nivelarea rolului profesorilor și automatizării. sarcinile pedagogice vor avea consecințe devastatoare pentru generația tânără.
