„Soțul meu urmărește fotbal, merge mâine dimineață la serviciu. Dacă te ridici și spui: „După prima jumătate de somn, mâine te vei trezi devreme!”, Este posibil? Cât va dura familia ta? De ce este posibil cu un copil? Cum să nu pierzi o relație cu un copil, de ce este imposibil să-l acuzi de lene, cum să-l ajuți să găsească o vocație, este posibil să o dezvolți armonios și cuprinzător și ce să faci în ajunul examenului de stat unificat - spune profesorul, jurnalistul, scriitorul, gazda TV și radio Andrei Maksimov.
Sunteți angajat în consiliere psihologică, discutați cu părinții despre creșterea copilăriei timp de cincisprezece ani. Care este cea mai frecventă întrebare pe care ți-o pun părinții tăi?
- "De ce copilul și cu mine am devenit dușmani?" A fost atât de minunat și, deodată, la 13, 14 sau 15 ani s-a întâmplat. Ce s-a întâmplat?
Janusz Korczak spunea: „Nu știu cum mamele nu știu să crească copii pe care nu le cunosc”. Îmi place foarte mult această formulare. Dar răspunsul este întotdeauna că un copil nu a fost niciodată văzut ca o persoană - a îndurat, a îndurat și asta este, s-a oprit.
Ce înseamnă - „să nu vezi o persoană”?
- Există un principiu binecunoscut: tratați altul așa cum doriți să fiți tratat. Dacă copiii comunică cu noi modul în care facem cu ei - ei vor face în mod constant comentarii, vor indica cum trăim, ce să facem, să ne uităm cu atenție, astfel încât să nu uităm să punem o pălărie la frig - vom înnebuni peste două zile.
Împărțim clar lumea în două cluburi - adulți minunați și idioți - aceștia sunt copii care, așa cum pare mulți, ni se oferă pentru a-i educa și direcționa spre unde trebuie. Nu vedem oameni vii în ei, nu îi înțelegem.
Donald Winnicott, un pediatru britanic care a făcut multă psihologie a copilului, a lucrat timp de treizeci de ani ca obstetrician într-un spital din Londra, iar jumătate din londonezi au trecut prin mâinile sale. El a spus că imediat ce se va naște un copil, mama se gândește: „Dumnezeul meu, copilul meu nu știe încă nimic, eu îl voi învăța tot”. Și copilul știe ceva la care nu am visat niciodată - cum s-a născut viața - numai el nu ne poate spune nimic. Soloveichik scrie despre același lucru: cum poți să-i spui unui copil „Nu ai făcut nimic în viața ta”? S-a născut!
Video promotional:
Este important să tratezi copilul ca pe cineva cu experiență. Din primul minut de la naștere, el are o experiență de suferință, propria experiență, el este diferit. Copiii sunt oameni de la care puteți învăța. Spre deosebire de adulți, care sunt ghidați de logica socială, copiii au logică divină, ei sunt foarte logici.
Korczak a spus: „Procesul de învățământ este procesul de predare a părinților de către copii, iar copiii de către părinți”. Dacă se înțelege acest lucru, va exista o singură poveste. Dacă crezi că ți-a fost dat un moron care nu știe să trăiască, iar acum îl ridici și începi să presurizezi, atunci undeva în adolescență va avea loc o explozie.
Dar copilul trebuie să stabilească granițe?
- Cine le-a dat părinților un astfel de drept și de ce? Până la urmă, acesta este un om, aceeași unitate a lui Dumnezeu. Am dat recent o prelegere la Institutul de psihanaliză, i-am rugat pe cei care se simt fericiți să ridice mâna. Patru brate. Apoi am întrebat: „Ce îți înveți toți copiii? Să fii la fel de nefericit ca tine? Dacă nu ați reușit să construiți fericirea, de ce vă comportați în acest fel? Care sunt limitele? Totul trebuie negociat.
Există două forme de relații cu copiii - acesta este propriul exemplu, care poate fi fie pozitiv, fie negativ (fie o persoană alcoolică, fie o persoană care nu bea este născută într-o familie de alcoolici) și conversații. Nu există nimic altceva. Iar ceea ce numim pedagogie este instruirea. Dacă îi dai carnea de leu și uneori îl bate, el va sări peste inelul de foc, dar imediat ce încetezi să faci asta, el va înceta să sară.
Instruirea este atunci când nu dăm naibii despre dorința unei persoane. O conversație este atunci când încercăm să o înțelegem. O conversație poate rămâne într-o persoană pentru totdeauna. Acum, există o mulțime de cărți franceze dezgustătoare cu privire la instruire, precum „copiii francezi nu scuipă mâncare”. Această carte oferă un exemplu de educație: un băiat nu a salutat o femeie care a venit să-și viziteze mama. Mama l-a luat și l-a încuiat în cameră două ore, astfel încât să-și amintească să o salute pe femeie. Nu mi s-a întâmplat mamei să o întrebe: „De ce nu o saluți? Poate s-a întâmplat ceva?"
Aveți o carte Cum să reeducați părinții dificili. Părinții dificili sunt cei care aduc prin antrenament?
- Părinții dificili sunt oameni care nu văd o persoană la un copil, care nu înțeleg cât de greu îi este să trăiască.
Părinții, li se pare, dau naștere copiilor lor pentru ei înșiși, dar, de fapt, îi nasc pentru lume. Un copil este un om al lumii, nu proprietatea ta.
Dacă tratezi un copil ca pe proprietatea ta, el, ca orice sclav, până la urmă, se va răzvrăti sau bea prea mult, nu mai are de ales.
Dar ce este un copil, mai ales pentru o femeie? Aceasta este o persoană care este creată din carnea și sângele ei, doar din corpul ei, aceasta este o ființă care la început o crede cu adevărat. El poate deveni prietena ei cea mai apropiată, dacă nu-l tratezi ca pe un fel de creatură care trebuie să i se arate cum să trăiască. Când mamele vin și vorbesc despre un conflict cu un copil, mă gândesc: carnea și sângele dvs. sunt în conflict cu dvs., în ce măsură a trebuit să fie adusă situația pentru ca acest conflict să apară în loc de prietenie?
Se întâmplă că adolescența unui copil a ajuns, dar nu există niciun conflict cu părinții?
- De multe ori. Copiii mei nu aveau așa ceva, deși ne așteptam. Toată această adolescență „Joc, acordeon” poate provoca o exacerbare a unor calități la o persoană, dar nu poate naște altele noi. Dacă nu există furie și nepoliticos la o persoană, acestea nu pot apărea din cauza debutului adolescenței. Dar dacă există, acestea pot apărea.
De fapt, sunt convins că povestea adolescentului a fost formată de adulți. Iar cea mai dificilă vârstă de tranziție pentru o persoană este de patru ani. Nimeni nu-i acordă atenție deloc. Korczak a spus că trăim într-o lume în care totul mare este mai semnificativ decât mic.
Copilul are cea mai gravă criză la această vârstă?
- De la zero la trei ani pentru un copil, mama este lumea, mama este totul. Mama trebuie să hrănească, să protejeze, este clar de ce este ea. După trei ani, se dovedește brusc că există un tată, de ce nu este clar. Apoi, multe alte persoane sunt dezvăluite. Aceasta, aproximativ vorbind, socializarea este foarte dificilă la această vârstă de trei sau patru sau cinci ani. Prin urmare, Pestalozzi a spus că o persoană ar trebui să aleagă vocația la 6-7 ani. A dat trei ani pentru această socializare.
Căutarea unei vocații este în general cea mai importantă problemă. Acest lucru este pe care nici școala, nici părinții nu sunt concentrați, deși acesta este principalul lucru pentru copil.
În ce constă viața umană dacă vorbim despre oameni sănătoși? Iubire și muncă. Nu putem ajuta copilul să găsească dragoste. Puteți ajuta să găsiți un loc de muncă, o vocație. Căutarea unei vocații este căutarea fericirii, nu căutarea unui salariu.
Dar nu avem nimeni care să vizeze acest lucru. Un număr mare de părinți consideră serios că un copil ar trebui să studieze bine și să obțină note bune. Acest lucru mă uimește, deoarece, în primul rând, pentru a obține o notă bună, principalul lucru este să construiești o relație cu profesorul și să nu știi bine subiectul; în al doilea rând, evaluarea nu are nicio legătură cu cazul.
Există mii de oameni mari care au studiat prost, dar au făcut o adevărată revoluție în afacerea pe care o desfășurau. Să reamintim locul 26 din 29 de Pușkin în performanțele academice în rândul studenților liceului sau caracteristicile absolut cumplite ale Einstein, în special în fizică - există multe astfel de exemple. Din anumite motive, părinții sunt concentrați pe note, în loc să se concentreze pe hobby-ul copilului. Nici măcar nu avem cuvântul „vocație” în sistemul de învățământ, avem „îndrumare vocațională”. Apelarea și apelarea sunt cuvinte înrudite. O vocație este ceea ce Domnul te-a chemat pe Pământ.
Pestalozzi a venit cu o metodă de conformitate naturală, atunci când trebuie să găsiți ceea ce îi place la un copil și să o faceți. Acesta este fundamentul sistemului meu de căutare a vocației. Când părinții vin la mine, vorbim cu ei mult timp despre cum să-l ajutăm pe copil să-l găsească. Acest lucru se poate face întotdeauna. Din păcate, până în clasa a opta sau a zecea, o astfel de sarcină nu este necesară la școală, iar acest lucru este cel mai important.
Adică, nu sunt importante evaluările copilului, ci prezența unor dominante ale dezvoltării?
- Notele nu sunt absolut importante, copilul trebuie să înțeleagă că împreună cu el trebuie să-i găsim vocația. O vom găsi, iar el o va pune în aplicare. Dacă nu-i place, îl vom schimba și va face altceva. Dacă facem acest lucru, nu da naiba despre note și orice altceva; dacă nu facem asta, atunci o altă poveste.
- Mi se pare că acum sistemul pedagogic mondial se deplasează într-o direcție ușor diferită - întregul sistem de arte liberale este conceput doar pentru îndrumare vocațională târzie. Se crede că cineva trebuie să aleagă o profesie, o specialitate mult mai târziu. La o diplomă de licență, primiți un fel de educație generală, de exemplu, umanitară generală și apoi decideți dacă sunteți istoric, filolog sau psiholog.
- La cinci ani, nu înțelegeți că veți fi psiholog, dar înțelegeți dacă sunteți umanitar sau tehnician, înțelegeți, de exemplu, ceea ce vă place să cercetați. Citez adesea exemplul fiului prietenului meu care a tăiat gândacii. Mama a cumpărat un microscop. Apoi, copilul a spus că vrea să disecă și alte animale … Dar, în consecință, el a devenit nu biolog, ci avocat, pentru că a găsit folosirea meticulozității și talentului său de cercetare în această profesie. Ideea nu este că trebuie să alegeți un viitor loc de muncă pentru un copil de cinci sau opt ani, ci despre alegerea unei direcții, iar el trebuie să se deplaseze de-a lungul ei. El va veni undeva de unul singur.
Este greu de înțeles la cinci ani care este relația voastră cu matematica
- Foarte usor. Există oameni care iubesc numerele, există oameni care nu. Unii copii stau și numără, alții desenează. Matematician, fizician, jurnalist - acesta este dispozitivul capului. Dacă părinții își urmăresc copilul îndeaproape, îl vor vedea. Se poate presupune că Dumnezeu îi creează pe toți diferiți. Și poți - ca școala noastră - să-ți asumi că toată lumea este la fel și să înveți tuturor. Pestalozzi au numit acest sistem antipsihologic.
Există un experiment american binecunoscut, când au studiat reacțiile copiilor nou-născuți, care au aproximativ 40 de minute. Toți copiii au reacționat diferit la diferite semnale. Experiență fantastică!
Sau un alt experiment, când copiilor foarte mici, care au un an și jumătate sau mai puțin, li s-a arătat un desen animat în care o anumită creatură urcă în sus, o creatură îl împiedică să urce în sus, iar cealaltă ajută. Caricatura durează 1,5 minute, iar apoi copiilor li se oferă o alegere a două jucării - „bune” și „rele”, cea care a ajutat și cea care a împiedicat. Toți copiii îl iau pe cel care a ajutat. De unde știu că ajutorul este bun? Nimeni nu le-a spus asta. De ce îi iubesc pe cei care sunt amabili? Înseamnă că ceva este deja în ele, înseamnă că ceva este deja în ele.
Problema principală nu este socializarea copilului, ci pierderea prieteniei și a comunicării cu părinții. Citez adesea același exemplu, este foarte revelator: când un copil mic cade, primul lucru pe care îl face este să se uite la mama sa. Dacă spune: „Oh, ce bun ești, ce frumoasă ai căzut!” El începe să râdă. Dacă mama spune: „Ay-ay-ay!”, Începe să plângă. El percepe lumea prin mama sa. Încredere absolută 100%, apoi dispare undeva. Aceasta este principala problemă.
Spun întotdeauna un lucru groaznic atât părinților, cât și copiilor: copiii sunt obligați să-și ajute părinții atunci când se simt rău (de exemplu, când sunt bătrâni), dar copiii nu sunt obligați să îi iubească și să îi respecte. Părinții trebuie să câștige dragoste și respect din partea copilului lor.
Dacă părinții nu respectă copilul, dacă nu-l văd ca pe o persoană, ei trebuie să înțeleagă foarte bine că, în consecință, copiii îi vor percepe în același mod. O persoană a venit la mine pentru o consultare cu problema unui triunghi de dragoste și l-am întrebat pe parcurs: "Aveți copii?" - „Da fiule”. - "Bun?" - "Da, totul este în regulă, relație bună." - "Îl pedepsești?" „Nu pedepsesc atât de mult, dar dacă aveți un deuc, atunci cinci centuri” Întreb: „Cum te încurajezi?” - "Pentru o marcă bună 1000 de ruble". Îi spun: „Înțelegeți că atunci când cereți un pahar de apă notoriu, pe moarte, fiul dvs. vă va spune:„ 1000 de ruble”pentru că este obișnuit? Îl înveți să facă asta ". Cel mai trist lucru este că părinții nu înțeleg că copiii lor oglindesc.
De la unul dintre elevii din anul I cărora li s-a cerut să ajute cu ceva, am auzit fraza: „Ce voi primi pentru asta?”
- Totul este luat de undeva. Aceasta înseamnă că acasă nu au spus, de exemplu: „Spălați vasele, vă rog, pentru că mama este obosită”, dar au spus: „Spălați vasele - vă voi da ceva”. Așa se aliniază aceste lucruri. Ca persoană ortodoxă, cred că păcatul este un concept introdus. Poți încerca să trăiești fără păcat, să trăiești normal, dar ce zici când părinții tăi îți aduc în permanență, când îți arată un exemplu de viață imposibilă?
Din când în când, soția mea a intervievat o persoană foarte faimoasă, iar el a întrebat-o pe fiica sa, o școlară: „Ați putea face o fotografie cu noi?” Ea a spus: „Patru perechi de colanți”. Ce a spus tata, cea mai cunoscută persoană? El a spus: „Trei”. Amenda? Tata s-a angajat cu fiica sa pentru a face o poză cu el. Apoi merge la institut și spune: "Ce voi primi pentru asta?" Pentru că știe că acestea sunt legile. Asta e tot.
Dacă aveți o familie de 15 ani nepoliticoasă, nepăsătoare, cu vorbă rea în familia dvs., ar trebui să vă uitați în oglindă, nu la el și să înțelegeți ce este în neregulă cu voi.
Ce se întâmplă dacă copilul este nepoliticos, răspunde cu nepoliticos?
- Dacă un copil este nepoliticos, atunci știe de undeva că va aduce rezultate. De unde știe copilul că rezultatul este obținut prin nepoliticos? L-a văzut undeva, poate acasă. Trebuie să vorbim cu el, să explicăm: „Acest lucru este neplăcut pentru mine”.
Toți copiii sunt curioși, dar la școală învață să stea liniștiți
Acum începe perioada cea mai nervoasă - OGE, UTILIZARE, examene, sfârșitul școlii. Cum să sprijini un copil?
- În primul rând, trebuie să înțelegeți elementele de bază: avem profesori buni și școli bune, dar, în general, școala noastră nu învață nimic. În plus, USE nu este niciodată o evaluare a cunoștințelor, ci este o evaluare a stării nervoase.
De ce crezi că școala nu învață nimic?
- Am două experiențe de predare din două părți. O experiență pe care o obțin în timpul consultărilor, când părinții vin la mine - mi se pare că știința pedagogică a trecut de la școală la familie. Nu avem aproape deloc profesori inovatori, totul se întâmplă acum în familie. În al doilea rând, îi învăț la nesfârșit pe studenți. Văd că școala nu învață nimic. Sunt oameni buni, deștepți, interesanți, oameni minunați, dar nu știu nimic.
Toate studiile străine, la care acum se adaugă atât de mult, indică faptul că pentru a face o carieră în secolul XXI sunt necesare trei calități principale: creativitatea, capacitatea de a lucra în echipă și capacitatea de a se evalua pe sine și pe capacitățile cuiva. Nu există cunoștințe în acest sistem. Nimeni nu spune că trebuie să știi multe pentru a face o carieră.
Școala noastră nu este fundamental diferită de școala parohială din secolul al XVIII-lea. Diferă în prezența calculatoarelor, dar este extern. Școala noastră conduce cunoștințele în capul oamenilor - dar nu funcționează, cunoașterea nu este condusă în interior.
O persoană nu poate primi informații dacă a) nu are nevoie de ea, b) nu este interesantă. Pur și simplu nu poate, pentru că așa funcționează.
Există profesori buni și există copii cu părinți buni. Acești copii de la vârsta de 10 ani au înțeles ce vor face și reușesc acest lucru, știu multe despre asta. Datorită acestui lucru, troleibuzele merg încă cumva pe străzi, deși rachetele nu mai zboară. Începem deja să simțim rezultatele modului în care sunt învățați copiii noștri și vom continua să îl simțim.
Îi spun la nesfârșit părinților mei, scriu în cărțile mele: „Dacă vrei ca copilul tău să fie educat, fericit, nimeni, dar tu nu ești responsabil pentru asta”. Şcoală? Spun din nou, există profesori buni care înțeleg că un copil trebuie învățat să învețe, să gândească, să tragă concluzii, că dacă un copil spune ceva neașteptat, este minunat.
Acesta este motivul pentru care Pestalozzi a devenit educator. Există un astfel de personaj în pedagogia mondială - bunicul Pestalozzi, nimeni nu știe cum îl chema, numele său nu a supraviețuit, a fost preot. Micul Pestalozzi a venit la el pentru vară, iar el l-a învățat, i-a povestit despre viață, despre natură, despre albine, despre Dumnezeu, iar nepotul său era teribil de interesat, l-a întrebat pe bunicul său despre tot. Și atunci Pestalozzi a intrat în școală și s-a plictisit sălbatic, l-a lovit: de ce era atât de interesant cu bunicul, dar nu cu școala …
Același lucru se întâmplă și cu noi - toți copiii sunt curioși, toți pun întrebări, trag concluzii. Apoi, copilul vine la școală, iar acolo îi fac un lucru ciudat - îl învață în ce poziție să stea la birou - și-a îndreptat liniștit și îngrijit mâinile. Dar mișcarea mâinilor este o manifestare a emoțiilor. Imediat ce te-au pus la birou, activitatea ta este ucisă și asta este. Apoi încep să-ți spună: învață de la acești oameni din inimă.
Când fiul meu avea șase ani, ne-am dus la Mikhailovskoye, era un ghid foarte bun, fiul meu îl iubea incredibil pe Pușkin, doar îl adora, a atârnat un portret pe perete. În clasa a treia am luat-o. Întreb: "Ce s-a întâmplat?" El spune: „Pușkin, ce groază! Toți ceilalți poeți au trecut și nu mai trebuie învățați. Și să-l înveți pe Pușkin până la sfârșitul școlii. " Au adus persoana respectivă. Când s-a schimbat asta? Când a urmărit piesa lui Tuminas, Eugene Onegin, era în clasa a zecea. Fiul a venit acasă și a spus: „Ce poezii bune a scris Pușkin”. Școala nu a explicat unui copil absolut umanitar că Pușkin a scris poezie bună.
Se dovedește că părinții trebuie să-și construiască propriul sistem de învățare complet paralel?
- Din pacate.
Ai nevoie de școală deloc? Poate transferați la școala la domiciliu a copiilor?
- Școala este încă necesară. Învață socializare, învață relații cu șefii, cu proști, cu echipa. Dacă un copil la o vârstă fragedă a decis să fie fizician și merge la un cerc de fizică la o universitate, poate studia ca student extern, pentru că socializează acolo. Dacă nu și-a găsit încă chemarea, atunci aceste lecții de socializare trebuie primite undeva. Am efectuat un sondaj printre cunoscuții copiilor din Israel, întrebat: „De ce te duci la școală?” Toată lumea spune: „Învață”. În Rusia, toată lumea răspunde: „Comunică”. Copiii înțeleg totul perfect.
Sistemul de învățământ israelian este foarte diferit de al nostru?
- Fundamental. Într-o școală tipică israeliană, un copil primește trei sau patru note într-un sfert, nu într-o zi. Și există o părtinire sălbatică: copilul are întotdeauna dreptate. Acest lucru este de asemenea rău.
Dacă un copil se comportă altfel la școală, atunci toate plângerile sunt împotriva profesorului?
- Exemplu specific. Un prieten apropiat al meu este profesor la o școală israeliană. Copilul scuipă pe podea. Ea îl conduce către regizor. Regizorul îl sună pe tata. Ce îi spune tatălui profesor? „Ei bine, învați cumva astfel încât să fie interesat, astfel încât să nu scuipe” (totul este pe „tine”, în ebraică nu există nicio referire la „tu” la o singură persoană). Și nu este nimic de certat. În orice moment, chiar și la ora 12 dimineața, părinții pot suna profesorul și spune: „Cumva fiul meu a trecut greșit engleza. Ești rău la învățătură? Învață prost.” Copiii au întotdeauna dreptate - aceasta este o părtinire și mi se pare că acest lucru este greșit. Dar când profesorul are întotdeauna dreptate, aceasta este și o părtinire.
Spune că îl iubești și nu depinde de examen
- Este foarte important să nu poți să ceri copilului ceea ce nu faci singur. Mai degrabă, să se străduiască să-și îndeplinească propriile cerințe și să nu-l atingă de la copil.
- Când mamele mele mă întreabă: „Cum să înțeleg dacă este necesar să acționezi în acest fel în raport cu copilul sau nu?” Eu îi spun: „Este foarte simplu. Compară, ai face asta cu soțul tău? Soțul meu urmărește fotbal, el merge la muncă mâine dimineață. Dacă te ridici și spui: „După prima jumătate de somn, mâine te vei trezi devreme!”, Este posibil? Cât va dura familia ta? De ce este posibil cu un copil? Soțul stă sâmbătă, bea bere și urmărește fotbal, se odihnește. Este util? Nu, dar se odihnește. Soțul se poate odihni, iar copilul care stă și joacă jocuri pe calculator, este mai bine să mergi la plimbare, să obții ceva aer, pentru că timpul liber ar trebui să fie util. Un adult nu ar trebui, dar un copil ar trebui.
Am început conversația noastră cu acest lucru, iar acest lucru duce la un conflict între părinți și copii - atunci când copilul înțelege că părinții trăiesc conform unei legi, iar el în conformitate cu ceilalți. Îmi place foarte mult să povestesc o poveste pe care eu am văzut-o - într-un magazin de jucării pentru copii, un băiat spune: „Mamă, bine, cumpără-mi o mașină”. Mama spune: "Seryozha, ai deja 25 de mașini de scris, nu te mai pot cumpăra." Ce răspunde Seryozha? "Mamă, ai atâția colanți și cumperi și cumperi totul." Ei văd totul. Oamenii își pot cumpăra câte lucruri doresc. Asta înseamnă că pot să cumpăr atâtea mașini cum vreau. Dacă nu pot face acest lucru, atunci nu sunt om. Dacă nu sunt om, atunci cine sunt? Eu sunt un tigru si voi incepe sa te ghemuiasca pe toti.
Să revenim la timpul nebun al examenelor și la alte rezultate ale anului școlar: cum puteți ajuta copiii să treacă peste asta?
- Există copii care înțeleg ce vor face în continuare. Ei trebuie să încerce tot posibilul să susțină examenul de profil, astfel încât să meargă la facultate, pentru că este important. Dar le este mult mai ușor, pentru că au un obiectiv. Este foarte dificil pentru copiii care nu au niciun obiectiv. Și cel mai important lucru pe care părinții trebuie să-l facă este să spună că îi iubesc. Când le spun părinților mei despre acest lucru, ei se întreabă adesea: acest lucru este de înțeles - din moment ce acesta este copilul meu, îl iubesc. Dar trebuie să vorbim despre asta.
Spune-i copilului tău că îl iubești și că succesul său la promovarea examenului nu va schimba nimic în atitudinea ta față de el.
Dacă vrei ca copiii tăi să fie fericiți, trebuie să le spui tot timpul că îi iubești.
SUA și toate celelalte sunt un nonsens absolut în comparație cu sănătatea mintală a unui copil. Așa ar trebui să fie tratat. În niciun caz nu trebuie să-i spui copilului tău: „Acesta este un moment important în viața ta, decisiv”. Trebuie să facilităm acest lucru. "Totul este în mâinile lui Dumnezeu, să trecem, să mergem."
- Există copii care se îngrijorează la nesfârșit de reușitele și eșecurile lor și au nevoie să fie liniștiți în mod constant, și există copii nu numai cu un psihic stabil, dar cu o atitudine diferită față de problemă: „Nu voi studia, deci ce? Și îndepărtați-vă de mine!"
- Nu există dacă vorbim acum despre oameni sănătoși. Uneori, părinții se tem că dacă copiii au voie să facă ceea ce își doresc, ei vor sta pe canapea zile întregi, citind cărți sau jucând jocuri pe calculator. Nu există oameni care se bucură să stea pe canapea multe zile. Dacă un copil se comportă astfel, înseamnă că vocația sa nu a fost găsită, ideea nu este în psihic, ci în faptul că nu are niciun obiectiv. O vocație este ceea ce scoate o persoană dintr-o astfel de stare de depresie.
De unde să începi să cauți o vocație? Dacă nu este clar ce îl interesează copilul
- În primul rând, trebuie să ajungeți la un acord cu copilul dumneavoastră: „Tu și cu mine căutăm apelul dumneavoastră. Avem o astfel de afacere comună . Acest lucru nu poate fi rezolvat cu o singură conversație. Îi explicăm multă vreme ce este o vocație, nu are unde să obțină aceste informații. Vă explicăm cât de rău, prost este să vă căsătoriți pentru comoditate. De asemenea, este nechibzuit să cauți un loc de muncă care să aducă bani, dar nu și iubire. Poate dura câteva luni, dar înțelegem că eu și copilul facem un lucru în comun - căutăm un apel.
Atunci îi întrebăm posibilități diferite. Apoi vine cel mai crucial moment în care copilul primește o sarcină creativă dificilă. De exemplu, fiul meu a vrut să fie artist, iar apoi a devenit cel mai bun atacant al cartierului Tagansky în fotbal, a venit la mine și mi-a spus: „Tată, mă duc la CSKA să joc fotbal profesional, dar trebuie să renunț la teatru”. Eu, pășind pe toate părțile corpului, am spus: „Decide-te pentru tine”. Dacă aceasta este afacerea ta, vei înnebuni, vomită, dar vrei să o faci.
Din anumite motive, când aveam zece ani, am vrut să scriu o piesă despre viața grea a negrilor din America, deși nu fusesem niciodată acolo. A fost foarte dificil. Multe personaje, mult volum, m-am înfuriat, nu am putut-o face, dar mi-a plăcut foarte mult. Această sarcină creativă mai complexă este cea mai importantă în definirea unei vocații.
Dacă aceasta este o afacere a unui bărbat, atunci el, depășind toate acestea, o va face.
Am avut un profesor de literatură foarte bun, care ne-a dat sarcina să scriem un scenariu de film bazat pe orice poveste a lui Turgenev. Vă puteți imagina un scenariu de film în clasa a noua? Îmi amintesc cum am înnebunit, l-am întrebat pe tata cum a fost. De două zile nu m-am ridicat de la masă, am fost furioasă, nu am mâncat, mama era foarte nervoasă. Drept urmare, mi-am dat seama că îmi place foarte mult. Tata mi-a dat masina de scris și a spus: „Ești un scriitor acum, tastați pe o mașină de scris.” A fost greu, dar mi-a plăcut. Și un băiat nu a putut-o face, pentru că s-a dovedit a nu fi treaba lui. Toată lumea știe - dacă aceasta este afacerea ta, atunci este gata.
Dacă un copil atrage oameni mici într-un caiet și pare că îi place, complicăm această sarcină pentru el? Și dacă se contopește și spune: „Nu, ceva nu este despre asta”, atunci nu este al lui?
- Da. Deși se poate contopi, apoi se întoarce, se întâmplă și el. Dorința trage, știm foarte bine acest lucru. Dorința autentică dă o putere incredibilă. Cel mai important este să nu acuzi copilul că este leneș. Nu m-am obosit niciodată să repet că lenea este o calitate a unei persoane inteligente, lenea nu dorește să facă ceea ce nu vrei să faci. Nici o singură persoană nu este leneșă să facă ceea ce este interesant pentru el. Dacă un copil este prea leneș pentru a desena, atunci aceasta nu este pur și simplu treaba lui.
Este foarte interesant, pentru că văd la copiii mei cât de dificil este să păstrezi un obiectiv ales
- Pentru că nu există o astfel de sarcină. Pentru că există o sarcină complet ciudată de a crește o personalitate armonios dezvoltată. Uităm cumva că astfel de oameni, cu excepții rare - Leonardo da Vinci, Lomonosov - sunt foarte puțini. Istoria a fost condusă de oameni dezvoltați inarmonios, care s-au cufundat complet într-o singură ocupație, s-au angajat în fizică sau literatură, cum ar fi nebunii pictează, ca și nebunii scriau un fel de proză. Există foarte puțini oameni dezvoltați armonios, restul sunt oameni foarte încăpățânați. Au fost în acele secole când nu existau atât de multe informații, dar acum ce să spun? Dacă acum un copil la cinci sau șase ani este interesat să facă chimie, nu va citi Războiul și Pacea, dar probabil va fi Mendeleev.
Autori: Andrey Maksimov, Anna Danilova
