Reformele educației sunt concepute pentru a distruge pofta de cunoaștere a omului. Academicianul Vladimir Igorevich Arnold împărtășește această opinie. Potrivit acestuia, reformatorii noștri convertesc educația noastră la standardul american - standardul de învățământ pentru un consumator calificat și fără inițiativă.
Potrivit academicianului Arnold, americanizarea continuă a educației, menită să o facă „bună”, adică ca în Occident, are ca scop crearea membrilor societății de consum. Astfel de oameni nu sunt interesați nici de știință, nici de cultură și, potrivit academicianului, acest lucru se face în mod deliberat, deoarece dacă în loc să cumpere mașini de spălat noi sau mașini în fiecare săptămână, oamenii încep să dovedească teoreme, vor fi cauzate daune ireparabile societății de consum. Populația trebuie să fie o turmă ascultătoare în mâinile politicienilor care le manipulează, prin urmare nimic nu este învățat în sistemul de învățământ american. Deci, solicitanții care intră în institut nu știu să împartă 111 la 3 fără un calculator. Ei nu știu că apa are stări în trei faze: solid, lichid și gazos. După cum arată un studiu statistic,desfășurate în școli din diferite state, în școli din SUA, maximum 2% dintre profesorii de matematică pot împărți numărul unu și jumătate cu o treime. Fracțiile sunt excluse din program.
Tendința distrugerii vechiului sistem de învățământ se desfășoară în toată lumea, deoarece se presupune că este dificil să înveți de la el. Această tendință este adoptată de reformatorii ruși. Aceștia susțin că copiii noștri nu au nimic de pierdut din sănătate citind Pușkin și Tolstoi. În ciuda statutului său, după cum recunoaște însuși academicianul Arnold, este dificil să combată această tendință.
Odată ce reprezentanții Boeing s-au apropiat de el și au spus că sistemul de învățământ american este astfel încât să nu poată angaja școlari crescuți în americani, studenți universitari și colegi tehnici pentru a construi aeronave noi sau chiar pentru a repara cele vechi. Boeing-ul este sprijinit doar de emigranți, în principal din trei țări - din Rusia, China și India. Reprezentanții Boeing, după ce au aflat că Rusia trece la standardele educaționale americane, a calculat că în 30 de ani educația în Rusia va scădea la același nivel ca în Statele Unite, ceea ce va atrage distrugerea întregului sistem tehnologic al țării.
Procesul de tranziție la standardele educaționale americane în Federația Rusă merge bine. Excluderea din programa școlară a predării desenului și învățării să lucreze la mașini-unelte, anularea examenului obligatoriu în fizică a lipsit universitățile tehnice de solicitanți capabili să devină ingineri și fabrici de muncitori capabili să stea la mașină. Mai mult decât atât, distrugerea acestei secțiuni de educație contribuie la primitivizarea gândirii tinerilor care nu sunt capabili să înțeleagă cum funcționează mașinile pentru că nu cunosc desenele, nu înțeleg tehnologia producției lor și nu au abilitățile de a lucra cu metalul.
Tehnica devine inaccesibilă contemporanilor. Educația americană modernă suprima natura, suprimând posibilitatea creativității tehnice. Toate acestea trebuie depășite.
Este necesar să se creeze, în limitele permise de lege, un sistem de învățământ tehnic suplimentar, care să ofere acces la tehnologia modernă fără restricții. De exemplu, un operator de mașini CNC este o profesie perfect juridică. Cei care îl primesc vor putea citi desene, vor avea abilități de a opera mașini-unelte complexe, vor avea o idee despre tehnologia de producție și de asamblare a mașinilor, vor obține practica măsurătorilor tehnice, vor avea acces la cele mai moderne echipamente și vor servi ca o punte de legătură către niveluri superioare de calificare profesională. Iar cel mai înalt nivel este caracterizat foarte simplu și pe scurt: „Specialistul știe totul despre asta”. Și toți masonii și ceilalți masoni, precum și lucrătorii auxiliari, nu pot atinge acest nivel. Primul pas în această călătorie glorioasă începe cu pregătirea operatorilor de mașini CNC de gradul 3. Asta vom organiza.
