Cel mai mare expert în problemele limbajului și gândirii a recunoscut că creierul este încă cel mai mare mister pentru știință.
Fiecare persoană are o rețea neuronală complexă în cap. Dacă neuronii sunt scoși într-un singur fir, atunci obțineți 2,8 milioane de kilometri. Acest lucru este suficient pentru a zbura în jurul Pământului de 68 de ori sau a zbura pe Lună de 7 ori. Și la un făt uman, neuronii sunt formați cu o viteză mai mare - aproape 30 de milioane pe oră.
Fiecare neuron are până la 10.000 sau mai multe conexiuni posibile cu alți neuroni. Așa obținem o rețea neuronală prin care circulă informații precum firele. Și este procesat acolo. Dacă numeri toate aceste numere, obții un cvadrilion sinaps, adică conexiuni în creier. Quadrillion este o figură fermecătoare. Aceasta este mai mult decât stelele din univers.
Cum ne gândim? De ce, dintre toate lucrurile vii, numai Homo sapiens are o limbă? De ce unii oameni vin cu idei strălucitoare, în timp ce alții nu? Răspunsurile la aceste întrebări interesante la recent organizat la Moscova primul Congres medical internațional „Ecologia creierului: arta interacțiunii cu mediul” au fost prezentate la o prelegere de faimosul biolog, lingvist și psiholog, profesor al Universității de Stat din Sankt Petersburg, Tatiana Chernigovskaya.
MOWGLI NU POT FACE UN UMAN
- Cine sunt oamenii? - Tatiana Vladimirovna a încurcat imediat publicul cu o întrebare aparent simplă. - Această întrebare a fost întotdeauna foarte relevantă și rămâne acum. În anii '70, a fost lansat filmul faimosului regizor François Truffaut Wild Child. Acum îl vor numi Mowgli. Acest nume din povestea lui Kipling a devenit un termen științific: aceștia sunt copii care, din anumite motive, au sfârșit în afara societății. Dar nu neapărat că ar fi fost crescuți de un lup și de o leoaică.
Video promotional:
Filmul se bazează pe o poveste adevărată care a avut loc în secolul al XVIII-lea. Un băiat de aproximativ șapte a ieșit din pădure. Sălbatic - un om în trup și pentru toți ceilalți o fiară. Apoi au început discuțiile - cine ar trebui să fie considerat uman? Cineva care nu are coadă și păr? Merge pe două picioare? Și oamenii de știință moderni ar mai adăuga: este homo sapiens genomul uman? Și în general: suntem născuți sau devenim oameni?
Oamenii de știință au lucrat mult cu acest sălbatic, dar nu l-au învățat să vorbească. A rămas o mică fiară. A fost un alt caz. În Statele Unite, o fată a fost descoperită că tatăl ei a ținut închis într-o cameră timp de 12 ani. În această perioadă nu a văzut pe nimeni și nu a auzit vorbirea umană. Cei mai buni specialiști - psihologi, psihiatri, profesori - au preluat fata cu același obiectiv: să o facă umană și să o învețe să vorbească. În zadar, deși au obținut un anumit succes.
Ce concluzie trag oamenii de știință din astfel de cazuri? Creierul nostru este instrumentul muzical perfect. Este obișnuit să spunem că creierul nostru este un computer. Și nu avem altă metaforă, pentru că nu poate fi comparată cu altceva. Dar știm sigur acum că „computerul” din capul nostru este diferit de oricare dintre cei cunoscuți omenirii. În craniul nostru, desigur, au loc și calcule. Dar acestea nu sunt cele sau zero, funcționează pe un principiu diferit. Este posibil să folosească un alt tip de matematică …
Cineva poate avea noroc, iar prin moștenire de la bunici, va primi un minunat creier care învață bine și are procese biochimice rapide. Dar dacă, în același timp, copilul se află în situația lui Mowgli, sau este slab învățat, atunci nu există niciun sens în minunatul său creier, pe care l-a moștenit de la strămoșii săi. Orice instrument îți apare în cap, trebuie să înveți cum să-l joci.
AM CÂȘTIGAT NEAVERTALII CU CUVÂNT
„Studii recente au arătat că neanderthalii sunt rudele noastre”, a continuat profesorul Chernigovskaya. - Deși s-a pus la îndoială acest lucru mult timp. A fost oarecum înfricoșător să ne imaginăm că în urmă cu sute de mii de ani, diferiți homo trăiau pe planetă în același timp. Imaginează-ți - există o pisică și un anumit FARE. Ea nu este o vulpe, nu este un lup, este una dintre aceleași, dar nu chiar. Au fost diferite tipuri de homo alături și am fost cei mai puternici și câștigați. Dar de ce au murit INEHUMANII (sau „alți oameni”)? Este clar că le-am depășit, inclusiv cu ajutorul limbajului. Homo sapiens a învățat să vorbească cu sunete, în timp ce neanderthalii, din câte știm noi, stăpâneau doar limbajul semnelor.
Desigur, avantajul s-a dovedit a fi de partea noastră. Este un lucru de avertizat cu privire la o amenințare cu cuvinte - rapid, rezonant, înțelegător. Și în timp ce îți semnalizezi degetele din tufișuri, fiarele sălbatice îți vor călca toți semenii tăi.
„Dar limbile par să fi crescut dintr-o rădăcină - din Africa”, sugerează vorbitorul. - Și apoi am mers să ne târâm în jurul lumii. Și un număr teribil de limbi a apărut - sunt aproape 6.000 dintre ele azi, chiar dacă multe dintre ele au murit deja și mor în fiecare zi. Sau poate limbi provenite din diferite părți ale Pământului. Dar atunci apare întrebarea: ce este în biologie care trage nevoia apariției limbajului? Cu siguranță nu este doar comunicare.
Dacă funcția principală a limbajului ar fi comunicarea, atunci aceasta ar deveni din ce în ce mai lipsită de ambiguitate. Între timp, toate limbile lumii arată exact imaginea opusă. Totul depinde de context. Pentru a înțelege o altă persoană, trebuie să știți cine a spus, când s-a spus, ce s-a întâmplat înainte, ce se va întâmpla după ce se gândesc alții despre asta. Adică sarcina principală a limbajului uman NU este comunicarea, ci gândirea.
LIMBA ÎNTREBUIE SĂ COMANDĂ CHAOSUL LUMII
De ce este atât de important pentru noi să știm cum funcționează limbajul și creierul? Și nu există altă alegere. Comunicăm cu lumea prin ferestre și uși - aceasta este auzul, vederea, mirosul, atingerea. Dar prin această informație intră doar. Toate acestea sunt procesate de creier. Ne privim cu ochii, dar vedem cu creierul nostru. Ascultăm cu urechile noastre - auzim cu creierul nostru. Creierul ne oferă o imagine a lumii. Depinde de el: ceea ce arată el va arăta. Asta e rău. Strict vorbind, din anumite motive, avem încredere în el.
De ce ar trebui să avem încredere în el? Și ce motive trebuie să credem că, de exemplu, nu avem acum o halucinație colectivă? Dar am lucrat în psihiatrie, știu că halucinația pacientului este aceeași realitate pentru el ca orice altă realitate pentru noi. Nu există nicio cale de a-i dovedi că cei opt diavoli care merg pe masă nu există cu adevărat, iar creierul lor i-a dat naștere. Prin urmare, este atât de important pentru noi să știm cum funcționează creierul, pentru că suntem total dependenți de el.
Și astfel pentru a face față haosului, la care sistemele noastre senzoriale reacționează la fiecare milisecundă, limbajul uman ajută. Sau mai bine zis, creierul prin limbaj ne oferă nu numai comunicare, ci și capacitatea de a lupta împotriva acestei mizerii. De exemplu, există castraveți mici, mari, cu cosuri, putrezi, sărați - diferiți. Dar pentru toți există un singur cuvânt „castravete”. Dacă nu ar exista, ar trebui să inventăm un cuvânt nou pentru fiecare dintre obiecte.
Se dovedește că limbajul face posibilă asamblarea lumii și a structurii. Și limba folosește mecanisme contractuale pentru acest lucru. Suntem de acord că acesta se numește „microfon” și acesta este „ecran”. Acesta este codul autohton al uneia sau mai multor limbi. Și această abilitate generală de a lucra cu limba este moștenită. Prin urmare, oricât de greu ai pune în învățarea puiului o limbă, nimic nu va funcționa. Acest lucru necesită gene speciale și un creier special. Aceasta este exact ceea ce avem.
COPII SUNT ALIENI
- Vreau să vă spun cum copiii învață limba, astfel încât să fiți îngroziți - a amenințat în glumă profesorul. - Copilul este un extraterestru. El vine pe lume fără să știe nimic despre el. Trebuie să afle totul despre el. Creierul său îl ajută în acest lucru, datorită unui program genetic care știe să extragă informații din lume. Acum imaginați-vă că un copil ar trebui să stăpânească limba atunci când nimeni nu îl învață. S-ar putea să argumentați că părinții și toți ceilalți vorbesc. Dar un copil este altceva decât un magnetofon.
Copilul trebuie să-și dea seama care este limba și ce nu este limba. El aude multe sunete diferite. Vecinii aruncă tigăile, pisicile de coajă, scoarța de câini, mașinile care frânează. Ce este acest limbaj? Nu-i spune nimeni. Mai mult decât atât, nimeni nu îi spune reguli cu privire la cazuri sau încheieri. El însuși scrie așa-numita hartă a limbii. Un copil îndeplinește o sarcină pe care nu o pot face cei mai buni lingviști de pe Pământ. Cum o face - vrem să știm. Încercăm tot posibilul.
În plus, copilul este înconjurat de un limbaj plin de erori. Dacă îmi înregistrați discursul acum, vor fi multe eșecuri. Nu pentru că sunt analfabet, doar limba „a spus un lucru greșit”. Pe de altă parte, copilul reușește să extragă regula din informațiile haotice. Doar cel mai puternic computer, care este creierul, permite unui copil să facă acest lucru.
GENELE LIMBAI UMANE NU SUNT ÎNCĂLUATE
Moda ultimilor ani este de a găsi gene umane specifice, adică cele pe care alții nu le au și care ne-au făcut oameni. De exemplu, în 2009, FOXP2 a fost deschis. Acesta a fost găsit în două familii cu patologii din Statele Unite și Anglia. De exemplu, bunica nu a putut învăța să vorbească, a doua mătușă nu a putut citi, nepotul scrie cu 60 de erori pe pagină. În general, familiile Addams … Am început să le cercetăm și am găsit o genă care este ruptă. A fost anunțată foarte pompos: gena limbajului a fost găsită în sfârșit! Dacă s-ar dovedi a fi așa, ar fi premiul Nobel.
Pentru că asta ar însemna că s-a găsit o genă umană, nu o genă pentru o anumită gramatică. Dar a existat o problemă: s-a dovedit că pisicile, șoarecii, crocodilii și toți cei din lume au această genă. Doar că lucrează într-un mod ușor diferit pentru homo sapiens. Dar am avut o întrebare: de ce este atât de important FOXP2, de ce o persoană are atât de multe eșecuri din cauza defalcării sale? Încă nu putem răspunde la această întrebare.
ROBOTELE NU VOR SCRIE „CERINȚA”
Recent, cooperăm din ce în ce mai mult cu diferite dispozitive, de exemplu, gadgeturi. Mai devreme am numărat o problemă pe o bucată de hârtie, dar acum un computer calculează calcule complexe. Deci, care dintre noi rezolvă problema? Prietenul meu faimosul profesor american, „bătăuș” științific, Jerry Foder, a scris un articol interesant „Unde este conștiința mea?” Acolo scrie: Stau și muncesc și un aspirator robot se conduce în jurul meu, o tabletă rotundă atât de mare. E ca în viață. El ocolește colțurile, se târăște sub canapele, vrea să mănânce - conduce până la priză, s-a ridicat în lateral, a mâncat ceva electricitate și a mers mai departe.
Nepoții mei îi hrănesc prăjituri. Cred că, din moment ce este în viață, atunci el trebuie să aibă reprezentări mentale (adică atunci când organismul reflectă în stări interne schimbările care au loc în lumea externă - Ed.). Am deschis-o în căutarea lor, dar am găsit doar prăjituri și păr de pisică. Ce crede?
Desigur, aceasta este o glumă, dar masa dispozitivelor din jurul nostru lucrează intelectual pentru noi. Sau le folosim. Apoi se pune întrebarea: unde mă termin? Cel din unitatea flash este și eu sau nu eu?
Supercomputerele produc trilioane de operații pe secundă. Și această rată se dublează la fiecare trei luni. Acest lucru este incomparabil cu viteza proceselor nervoase din creierul nostru. Se dovedește că din punct de vedere al vitezei am pierdut acest joc pentru totdeauna. Și nu există nicio șansă. Care-i rostul? Ai auzit de computer pentru a crea ceva? Nu în sensul că a fost dificil să răsuciți cubul lui Rubik, dar a devenit Mozart sau Pușkin? Nu. El are doar o căutare de viteză mare a celor și a zero. Dacă colectați toate calculatoarele de pe Pământ, plus Internetul, veți obține puterea unui creier uman. Unu! De aici rezultă că mergem undeva în locul greșit atunci când creăm inteligență artificială. Că este nevoie de o descoperire de alt tip.
Da, avem și un computer în capul nostru, așa cum am spus la început, dar ceva complet diferit. Avem o mulțime de lucruri care merg în paralel în anumite moduri incredibile. Cum se fac descoperirile? Cum pot fi programate? Un bărbat se trezește în groază noaptea, scrie ceva, se trezește dimineața, vede înregistrarea - și surprinzător se întreabă: cine a scris asta? De unde a venit - el însuși nu știe. Creierul lui a dat naștere. Cumva instantaneu. Cu asociații ciudate. Pentru a calcula algoritmul geniului, cred că trebuie să studieze oameni de artă, nu oameni de știință.
Dacă o zână zbura spre mine acum și mi-ar da un tomograf magic care să-mi arate fiecare neuron, atunci aș refuza. La urma urmei, există un sfert de conexiuni! Ce voi face cu masa acestor date? Și ai nevoie de un geniu care să se nască care va privi acest caz și va spune: „Nu este așa și nu este așa, dar voi merge, poate, să beau o bere”. Și atunci va veni să spună - așa stau lucrurile. Așa se fac descoperiri.
Cel mai mare matematician, cosmolog și filozof Roger Penrose a venit recent la Sankt Petersburg, a vorbit la seminarul meu de la Universitate și de la Moscova. Și el a spus, modelarea creierului este imposibilă, deoarece nu totul din creier este calcul. Inteligența necesită înțelegere, iar înțelegerea necesită conștientizare. Și ce este conștientizarea - nimeni nu știe. Nu știm cum se întâmplă asta formal. Nu știm ce algoritmi, cum să descrie.
DIN DOSARUL "KP"
Camera minții
Fiecare persoană are o rețea neuronală complexă în cap. Și dacă toți neuronii sunt scoși într-un singur fir, atunci obțineți 2,8 milioane de kilometri. Acest lucru este suficient pentru a zbura în jurul Pământului de 68 de ori sau a zbura pe Lună de 7 ori. Și la un făt uman, neuronii se formează într-un ritm incredibil - aproape 30 de milioane pe oră.
Fiecare neuron are până la 10.000 sau mai multe conexiuni posibile cu alți neuroni. Așa obținem o rețea neuronală prin care circulă informații precum firele. Și este procesat acolo. Și tot felul de conexiuni-contacte din creier sunt nenumărate. Nu mai puțin de stelele din univers.
AFACEREA PRIVATĂ
Tatiana Vladimirovna Chernigovskaya, profesor la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, șefa laboratorului de cercetare cognitivă. Muncitor onorat al învățământului superior și muncitor onorat al științei Federației Ruse. Membru al Consiliului pentru Știință și Educație sub președintele Federației Ruse. Membru al grupului de lucru interdepartamental „Cercetare prioritară și interdisciplinară” al Consiliului pentru Știință și Educație sub președintele Federației Ruse.
