Psihologii sunt interesați serios de mecanismul formării așa-numitelor „amintiri false”. Elizabeth Loftusza, profesor de psihologie la Universitatea din Washington, a aflat de-a lungul anilor de cercetare cât de ușor este să inspirați o persoană cu ceva care de fapt nu exista. Participanții la experimente, psihologii înșiși, au fost implicați în joc, despre care nici măcar nu au bănuit și au inventat multe „detalii” pentru o memorie inexistentă
Omul de știință a fost îndemnat să cerceteze în acest domeniu prin creșterea cazurilor de dezvoltare a memoriei false la pacienții psihoterapeuților autorizați. În timpul ședințelor de hipnoză, pacienții au început brusc să „amintească” de cazuri de agresiune sexuală care li s-a întâmplat în copilărie. După încheierea sesiunii de hipnoză, pacienții au fost convinși că amintirile lor sunt reale și chiar au încercat să rezolve lucrurile cu infractorii.
Distingerea amintirilor adevărate de cele false este extrem de dificilă. Un număr tot mai mare de cercetări în acest domeniu demonstrează că, în anumite circumstanțe, amintirile false pot fi ușor implantate în memoria oamenilor. Experimentele arată că persoanele care sunt martorii unor evenimente pot, ulterior, sub influența informațiilor incorecte, „să-și schimbe” amintirile. De exemplu, martorii unui accident de circulație care au susținut că șoferul care nu a observat semaforul galben a fost de vină au fost împărțiți în două grupuri. Un grup a primit „dovada” că lumina era verde, iar celălalt grup nu a primit nicio informație falsă despre incident. După o perioadă de timp, ambele grupuri de martori au fost re-intervievate, iar acei oameni cărora li s-a oferit informații false „s-au amintit” brusccă semaforul era verde, nu roșu, așa cum precizaseră anterior.
Informațiile false, dezinformarea de orice fel ne pot deteriora memoria reală. Acest lucru se poate întâmpla în timp ce vorbim cu alte persoane sau, de exemplu, citind articole din ziare despre evenimente la care am fost martori. Există multe modalități de a face oamenii sensibili la modificarea memoriei. De exemplu, amintirile s-au dovedit a fi cel mai ușor de „schimbat” dacă a trecut mult timp de la evenimentul la care se referă amintirile reale.
Așa se face că amintirile din copilărie sunt uneori complet fabricate întâmplător, pe baza cărora psihoterapeuții trag concluzii incorecte despre agresiunea și umilința pe care pacienții ar fi suferit-o în copilărie, iar medicii nu își dau seama că acțiunile lor contribuie la formarea acestor amintiri.
Elizabeth Loftuss, împreună cu studenții facultății sale, au realizat un experiment la care au luat parte 24 de persoane, cu vârste cuprinse între 18 și 53 de ani. Scopul experimentului a fost de a confirma mecanismul apariției memoriei false prin „introducerea” subiecților falselor amintiri din copilărie despre cum s-au pierdut în magazin la vârsta de cinci ani. Mai mult, rudele subiecților intervievați au confirmat în prealabil că nu s-a întâmplat nimic similar cu participanții la experiment. Subiecților li s-a spus că scopul experimentului a fost să stabilească care evenimente din copilăria lor îndepărtată își pot aminti pe baza amintirilor propriilor lor părinți. Fiecare participant la experiment a primit o broșură cu patru amintiri pre-pregătite despre copilăria lor, dintre care trei erau reale și una (despre o pierdere într-un magazin) era falsă.
După ce au studiat broșura, participanții au fost rugați să evalueze imediat limpezimea amintirilor pe o scară specială. Participanții la experiment au reușit să-și amintească aproximativ 68% din evenimentele reale din memoria lor. De asemenea, s-a constatat că după citirea broșurii, 29% dintre subiecți au început să „amintească” parțial sau complet de ceva ce nu li s-a întâmplat niciodată. Întrebările ulterioare au confirmat că amintirile fabricate de psihologi au început să pară reale subiectelor. În principiu, amintirile reale se pot distinge de amintirile false: amintirile reale sunt mai clare și mai detaliate.
Alți cercetători au obținut rezultate similare. Studenților de la Universitatea din Washington au fost invitați să-și amintească orice experiență din copilărie, pe care apoi li s-a cerut să o compare cu amintirile părinților lor, dintre care se număra o amintire falsă. Aproximativ 20% dintre studenți au „amintit” de povești care implică o memorie falsă, fabricată în timpul celui de-al doilea interviu. Mai mult, pe parcursul mai multor întrebări, „amintirile” au devenit din ce în ce mai detaliate.
Video promotional:
Intervențiile externe care pot „manipula” amintirile din copilărie îi ajută pe psihologi să înțeleagă procesul amintirilor false. Se ridică o întrebare firească dacă este posibil să se aplice practic aceste studii în viața reală, de exemplu, în situații de interogare a suspecților sau în timpul unei ședințe psihoterapeutice. Se poate susține că orice presupunere cu privire la situație, exprimată sub forma „falsificării” faptelor, poate afecta stabilirea unei memorii false. De exemplu, o solicitare a unui investigator sau a unui psihoterapeut de a-și imagina el însuși în orice situație poate declanșa mecanismul de „a-și aminti” ceva ce nu a existat de fapt.
În general, o imaginație bogată joacă un rol important în formarea memoriei false și ne alunecă „amintiri”, care de-a lungul timpului devin depășite de detalii și devin indistinguibile de realitate. Imaginația face ca un eveniment, cum ar fi o fereastră spartă în biroul principalului, să pară „familiar”, iar acest sentiment de recunoaștere este confundat cu o amintire din copilărie.
Influența directă a străinilor poate fi o tehnică puternică pentru introducerea amintirilor false în minte. Simpla acuzație a unei persoane complet nevinovate cu privire la orice infracțiune sau delict îl poate determina să facă o mărturisire falsă. Acest efect a fost demonstrat într-un studiu realizat de Saul M. Kassin, care a studiat reacția subiecților la acuzațiile false de avarierea unui computer prin apăsarea unei comenzi incorecte de la tastatură. Participanții nevinovați (și nerevazători) la experiment au negat inițial vehement vinovăția lor, dar după ce „prietenul” lor (cercetătorul instruit în mod special) a declarat că „a văzut” cum computerul este deteriorat, mulți subiecți au renunțat și „au recunoscut” „Vinovăție”, „amintind” detaliile și detaliile despre cum au făcut-o.
Acest studiu dovedește indirect că persoanele care sunt acuzate în mod fals, cu o anumită presiune sau prezentarea de „dovezi” că au fost „văzute”, își pot „aminti” crima, pot veni cu detalii care ar susține sentimentul de vinovăție și vor admite vinovăția pentru ceva care nu este niciodată nu a.
Așadar, să rezumăm rezultatele intermediare ale mecanismului de formare a amintirilor false. Mai întâi, subiecții care au format ulterior o memorie falsă au fost puși sub anumite presiuni din partea psihologilor și cercetătorilor. În al doilea rând, construirea amintirilor false este cea mai ușoară atunci când evenimentele la care se face referire în memorie sunt eliminate în timp. Și, în sfârșit, pentru formarea unei memorii false, subiectul nu ar trebui să aibă niciun dubiu că memoria falsă este reală.
Astfel, ținând cont de toți factorii de mai sus, se poate susține că cea mai bună formare falsă a memoriei apare în timpul experimentelor, pe canapeaua terapeutului sau în timpul unei zile nesemnificative. Amintirile false încep să se formeze la joncțiunea amintirilor și presupunerilor reale primite de la oameni din afară, iar în timpul procesului de formare a unei memorii false, o persoană poate uita cu ușurință sursa de informații.
Un mecanism mai precis de construire a amintirilor false este supus unui studiu mai atent, clarifică psihologii.
