Cum să-ți citești copilul să citească? Cum mă poți ajuta să încep să citesc? Cum poți în sfârșit să-ți faci copilul să ridice o carte?
La nivel obișnuit, totul este simplu.
Nu există rețete noi. Inovația este neputincioasă aici. Chiar și Konstantin Dmitrievich Ushinsky și Anton Semyonovici Makarenko au remarcat „puterea decisivă a obișnuinței” în educație. Puterea magică a constanței, „structurile vieții de zi cu zi”, „apa poartă piatra”… Măsurată, disciplinată, calmă (fără încordare și aruncare), viață cu scop… Și „cultul cărții” (Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky), o carte (bună, clasică) pe un piedestal, într-un halo de venerație, închinare.
Tată cu o carte. Mama cu o carte. Cel mai bun cadou este o carte. Tradiții de lectură în familie. Discutarea celor citite. Spectacole TV și radio în loc de reclamă la bere. Biblioteca în loc de sala de jocuri. Și nu pierde timpul. Cea mai „sensibilă” vârstă sensibilă este de 5 - 9 ani.
Investițiile vor plăti de o sută de ori - prin contact emoțional cu copilul, dragoste sinceră - se vor întoarce. Cărțile pe care le-am citit sunt „eroi adormiți” (Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky), din interior, din subiectivitatea copilului, ei vor ajuta, proteja, susține, duce viața.
În cărți - sufletul oamenilor, în zilele următoare încercărilor, noi și copiii noștri vom avea nevoie de sprijin, de miez, de piatră de atingere mai mult ca niciodată. Marea literatură rusă este un tren blindat al spiritului, deocamdată stând sub abur pe o plajă. Dar, auziți, se aude semnalul sonor !!!
Spuneți utopie, un vis de țeavă. "Ușor de spus, greu de făcut." Este dificil, da, este necesar. Să ne întoarcem la nivelul socio-psihologic și chiar ideologic de analiză a problemei.
Lectura nu este o agitație lipsită de sens, hipnotică, somnambulistică a programelor TV. Cititul nu înseamnă navigare pe calculator. Înainte de a citi, mai trebuie să crești, să alergi, să urci.
Video promotional:
Lectura necesită concentrare de atenție concentrată, arbitrar, efort volitiv, activarea imaginației și fantezie. Citirea serioasă nu este „distractivă”, ci munca sufletului. Citirea este LUCRU. Înainte ca munca lecturii să se transforme în pâinea de zi cu zi pentru sufletul nostru, într-o nepăsătoare, autoreproductivă, cea mai dulce nevoie … Trebuie să se desprindă șapte transpirații.
Și iată, diavolul sare din cutia de prindere și râde. Din păcate, în societatea postmodernă, munca nu este onorată.
Confort, succes cu orice preț, hedonism, căutarea plăcerii și a emoțiilor, eficiență, înțeleasă ca „dă mai puțin, primești mai mult”. Stare relaxată. Toate pentru distracție. „Live - Play”. "Nu vă faceți griji, nu încărcați." Nu este o coincidență că tinerii astăzi percep lectura ca „încordare”, o povară, ceva caracteristic unuia dintre grupurile marginale - „tocilari”, „tocilari”.
Ce sa fac?
Pentru a înțelege că „sarcina în sine nu se va rezolva”, că este așa, dintr-o dată copiii nu vor începe să citească. Eliminarea de sine a statului, societății, diverse trucuri de imitație - drumul către iad. Fără citire, nu există cea mai importantă componentă ideologică a competitivității.
Oamenii ai căror copii citesc au un viitor istoric. Cititorul trebuie format, dragostea lecturii trebuie să fie proiectată. Este necesar să se lanseze activități la toate nivelurile pentru a învăța copilul să citească.
Iată doar câteva dintre cele mai evidente acțiuni la suprafață:
1. Efectuați reorganizarea, curățarea televiziunii pentru copii și adolescenți. Introduceți cea mai severă cenzură pedagogică a informațiilor. Avocații adoptă legi, economiștii se angajează în economie … Doamne ferește.
Dar de ce neprofesioniștii urcă în pedagogie, de ce profesorul este coborât sub plint, de ce profesorii învață în mod condescendent toate și diverse, oameni care nu au stat niciodată la tablă. Profesorul nu este manager, nu lecție. Și-au dat seama, profesorii de literatură și asta au fost notate în sectorul serviciilor. Profesorul este stăpânul gândurilor. Învățător - „semănă rezonabil, bun, veșnic”. Profesorii trebuie să-și recâștige demnitatea, să găsească o voce, să conducă lupta pentru mințile și sufletele copiilor.
Avem nevoie de un mediu protejat, în dezvoltare comunicativ-semn. Ia filme, desene animate, cântece create în URSS. Cumpărați cei mai buni clasici ai popoarelor lumii. Și atunci cel de-al nouălea val de informații contradictorii și nestructurate a fost redus asupra copilului. L-au încărcat în conținut porno de pe Internet, l-au încărcat cu reclame sociologice înfățișând mestecatul, morii veseli ca model, au proclamat de pe tribuna înaltă „educarea consumatorului” și sunt în continuare surprinși, bah, copiii nu citesc!
2. Opriți bullying-ul limbii și literaturii ruse în programele școlare. În 1950, au fost alocate 15 ore pentru lectură, caligrafie, rusă în școala elementară, acum între 3 și 5 ore. Aceasta este o rușine și sabotaj. Calitatea literaturii este, de asemenea, importantă. De ce sunt confiscate, ore reduse de Sholokhov, Mayakovsky, Fadeev, Gorky … Cine este înlocuit? De ce să introducem cursuri elective neinteligibile?
3. Pentru a returna eseul ca examen MAIN în universitățile umaniste, ca inițiere, „test” pentru maturitate, vârstă adultă. Examenul ar trebui să aibă o alternativă !!! De ce, dacă avem o democrație, opinia majorității oamenilor nu este luată în considerare în niciun fel? Îndeplinim ordinea politică a cuiva? Purtând sarcina grea a obligațiilor asumate de politicieni?
Și totuși, poate cel mai important, secretul. Oamenii noștri au ratat o cauză istorică mare, altruistă. Spiritualul este deasupra materialului. Ajutorul reciproc, frăția oamenilor este mai presus de individualismul peșterii. O persoană s-a născut pentru fericire, vise, luptă, eroism. În jos cu blândețea toleranței - toleranță pentru viciu, minciună, ură, răutate. Sper cu adevărat că literatura rusă se va trezi, se va trezi din ceața neagră postmodernă. "E timpul, frumusețea, trezește-te!" Încă o dată, ca întotdeauna, cântați de eroi ca Taras Bulba, Pavka Korchagin, Alexei Meresiev …
Și acolo, la marginea orizontului, poate Don Quijote să-i întâlnească și, cu o melodie, vor merge în întâmpinarea soarelui, cititorului lor.
Mikhail Telegin, profesor asociat, Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, șeful sectorului „Filozofie pentru copii”
