Gillian avea doar șapte ani, dar viitorul ei era deja în pericol. Performanța ei școlară a fost pur și simplu dezgustătoare. Gillian a întârziat sarcinile, scrierea ei de mână a fost groaznică, iar rezultatele testelor sale au fost proaste.
În plus, fata a distras întreaga clasă de la cursuri: a rămas zgomotos pe loc, apoi s-a uitat pe fereastră, forțând-o pe profesoară să întrerupă lecția pentru a-i atrage atenția din nou, apoi a amestecat copiii care stau în jurul ei cu anticii ei.
Gillian nu era prea îngrijorată de toate acestea: era obișnuită cu adulții care îi făceau comentarii și chiar nu se considera un copil dificil - cu toate acestea, profesorii erau îngrijorați. Situația a atins punctul culminant când conducerea școlii a scris o scrisoare părinților ei.
Profesorii credeau că Gillian are dizabilități de învățare și că ar putea fi mai bine pentru ea să meargă la o școală pentru copiii cu dizabilități. Toate acestea au avut loc la începutul anilor ’30. Cred că astăzi ar considera că are tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) și ar pune-o pe medicamente psihotrope.
Cu toate acestea, în acele zile acest termen nu fusese încă inventat. ADHD nu trebuie citat ori de câte ori este posibil.
Părinții lui Gillian, primind scrisoarea de la școală, erau foarte îngrijorați și au luat imediat măsuri. Mama lui Gillian și-a îmbrăcat fiica în cea mai bună rochie și pantofi, și-a strâns părul în ponei îngrijite și a adus-o la un psiholog, temându-se de cel mai rău.
Gillian mi-a spus că își amintește că a fost invitată într-o cameră mare cu panouri de stejar, cu cărți legate de piele pe rafturi. În cameră, lângă un birou mare, stătea un bărbat respectabil într-un sacou din tweed. O conduse pe Gillian până la capătul îndepărtat al camerei și o așeză pe o canapea imensă de piele. Picioarele lui Gillian nu ajungeau la podea, împrejurimile erau alarmante. Era nervoasă în legătură cu impresia pe care o va face, așa că se așeză în brațele ei, pentru a nu se încurca.
Psihologul s-a întors pe biroul său și, în următoarele douăzeci de minute, a întrebat-o pe mama lui Gillian despre dificultățile fiicei sale în școală și despre problemele pe care profesorii au spus că fata le provoacă. Fără să-i pună o singură întrebare lui Gillian însăși, el a urmărit-o îndeaproape tot timpul. Din această cauză, Gillian s-a simțit extrem de penibil și jenat. Chiar și la o vârstă atât de fragedă, a înțeles că această persoană va juca un rol semnificativ în viața ei. Știa ce înseamnă să frecventeze o școală specială și nu voia să aibă nimic de-a face cu acea școală. Chiar nu credea că are probleme reale, dar toată lumea părea să se gândească invers. Judecând după modul în care mama ei a răspuns întrebărilor, este posibil ca chiar și ea să fi crezut acest lucru.
Video promotional:
Cine știe, poate că au dreptate, se gândi Gillian când stătea pe canapea.
În cele din urmă, mama lui Gillian și psihologul au terminat de vorbit. Bărbatul s-a ridicat de la masă, s-a apropiat de canapea și s-a așezat lângă fată.
„Gillian, ai fost foarte răbdător, mulțumesc pentru asta”, a spus el. - Dar ai răbdare un pic mai mult. Acum trebuie să vorbesc cu mama ta în privat. Vom pleca câteva minute. Nu vă faceți griji, nu va fi mult timp.
Gillian dădu din cap îngrijorat, iar cei doi adulți o lăsară singură în cameră. Cu toate acestea, plecând, psihologul, aplecat peste masă, a pornit brusc la radio.
De îndată ce au ieșit din cameră și pe hol, doctorul i-a spus mamei lui Gillian:
„Așteptați aici un minut și vedeți ce face.
În perete era o fereastră prin care se putea vedea ce se întâmplă în cameră. Adulții stăteau în picioare, astfel încât Gillian să nu-i poată vedea. Aproape imediat, fata a sărit în picioare și a început să se deplaseze în timp în cameră la muzică. Cei doi adulți au urmărit-o pe fată câteva minute în tăcere, lovită de harul ei natural, aproape primordial.
În cele din urmă, psihologul s-a întors către mama lui Gillian și a spus: „Știi, doamnă Lynn, Gillian nu este bolnav. Ea este dansatoare. Du-o la școala de dans.
L-am întrebat pe Gillian ce s-a întâmplat în continuare. Ea a răspuns că mama a urmat sfatul unui specialist.
„Nu pot să vă spun cât de minunat a fost”, mi-a spus ea. - Am intrat într-o cameră plină de oameni ca mine. Oameni care nu puteau sta liniștiți mult timp. Oamenii care aveau nevoie să se deplaseze pentru a se gândi.
A început să meargă la școala de dans o dată pe săptămână și să exerseze acasă în fiecare zi. În cele din urmă s-a înscris la Royal Ballet School din Londra. Gillian a intrat apoi la Royal Ballet Company, a devenit solist și a vizitat lumea cu spectacole. Când această etapă a carierei sale s-a încheiat, tânăra și-a înființat propriul studio muzical și a regizat o serie de spectacole de mare succes la Londra și New York. Apoi a cunoscut-o pe Sir Andrew Lloyd Webber, în colaborare cu care au fost create celebrele musicaluri „Cats” și „The Phantom of the Opera”, care au primit o recunoaștere fantastică și au avut un succes extraordinar.
Micuța Gillian, o fată al cărei viitor era în pericol, a devenit faimoasă în lume ca Gillian Lynn - unul dintre cei mai cunoscuți coregrafi ai vremii noastre, care a dat plăcere milioane de oameni. S-a întâmplat pentru că cineva s-a uitat adânc în ochii ei. Cineva sensibil și atent, care văzuse deja astfel de copii și știa să citească semnele talentului ascuns. Altcineva ar fi putut-o forța să ia medicamente și i-a spus să se calmeze.
Dar Gillian nu era un copil cu probleme. Nu era nevoie să o trimit la o școală specială.
Avea nevoie doar de ajutor pentru a deveni cine era cu adevărat.
Ken Robinson "The Calling"
