Întrebările despre care este lumea noastră cu adevărat, cum a fost creată și care este adevăratul nostru scop în ea, au îngrijorat pe cei mai conștienți reprezentanți ai umanității în orice moment. Desigur, naturile predispuse la panică și pesimism adesea gravitează spre astfel de concepte ipotetice în raport cu lumea noastră, precum „planeta închisorii” sau „ferma umană”, din care unele „forțe rezonabile” își colectează periodic „recolta”. Cu toate acestea, două lucruri: capacitatea conștiinței noastre de a influența realitatea, care este marcată de „fenomenul observator” în fizica cuantică și prezența liberului ne va spune că nu este chiar așa.
Prizonierii în închisoare au liber arbitru? Sau animale de fermă? Evident nu. Acest dar este în noi, pus de Creatorul însuși. Ei bine, capacitatea de a influența realitatea acestei lumi devine din ce în ce mai semnificativă odată cu „trezirea” Conștiinței noastre, adică. creșterea nivelului de claritate și conștientizare. Între timp, Conștiința majorității oamenilor continuă „să doarmă” și nu numai în lumea viselor, ci și în realitatea cotidiană, unde acționează adesea inconștient, pe baza doar stereotipurilor de comportament și instincte animale inspirate de acestea.
Dar, poate, acesta este tocmai primul nivel al jocului universal, pentru care conștiințele noastre s-au regăsit în interiorul unei simulări virtuale a Universului „educațional”, a cărui sarcină este dobândirea anumitor abilități și cunoștințe atunci când interacționăm cu lumea materiei brute. Și, cel mai probabil, abilitatea de a „trezi” conștiința și de a „dezvălui” abilitățile sale „latente” sunt lecția principală pe care trebuie să o înțelegem în timpul „Jocului” de pe acest simulator de antrenament. Ei bine, gradul de opoziție față de noi de diferite forțe parazite ale acestei realități este rezultatul diferitelor niveluri de complexitate din acest joc.
Cercetătorul lumii viselor A. Panov respectă aproximativ acest concept al realității, care scrie în cartea sa „Școala Viselor”:
Deci toată viața noastră este un joc? Chiar o numesc puțin diferit - Școala Creatorilor Realității. Noi stim. că există simulatoare de aeronave pe care piloții își exersează abilitățile de zbor și acțiunile în situații extreme de urgență. Piloții și piloții au simulatoare similare. Și ce fel de simulator vor avea viitorii „creatori de realitate”? Desigur, „simulatorul” întregii acestei realități, care, judecând după multe semne, este lumea noastră hologramă. Și, în calitate de pilot, care practică diverse sarcini, uită că nu se află în cockpit-ul real, atunci noi, pentru a îmbunătăți „puritatea” procesului de antrenament și pentru a obține cel mai înalt nivel de fiabilitate, suntem lipsiți de memoria cum și de ce am ajuns aici.
Înseamnă acest lucru că ne este „interzis” de cineva să știe despre asta? Nu, nu. În caz contrar, am fi lipsiți de liber arbitru. Prin urmare, cel mai probabil, atingerea stării de „trezire” și „claritate a conștientizării” este o parte integrantă a „procesului educațional” în sine și un semn al trecerii la „clasa” mai veche a acestei școli a creatorilor de realitate. Ei bine, prezența unei forțe parazite dăunătoare în această realitate este tocmai necesară pentru a învăța cum să o neutralizeze corect și eficient, ceea ce, trebuie să fiți de acord, este foarte util pentru cei care își vor crea propriile realități, deoarece pot fi captați și de forțe similare.
Pentru că așa. cine este cu adevărat pregătit pentru trezire, vă sfătuiesc să nu vă jucați de dificultăți și să nu vă lăsați prin difuzarea negativității și a tot felul de „sperietoare” în conștiința și subconștiența dvs., care nu distrag decât sarcina principală a acestui joc, diferitele niveluri de dificultate prin care trebuie să treceți în procesul de învățare … Și dacă la primele niveluri conștiința se dovedește a fi atât de cufundată în jocul „jucăriilor” materiale, atunci la cel de-al doilea, omul avatar, înzestrat cu conștiință, începe să deschidă lumile universului său interior și realizează nevoia de a lucra cu propria conștiință.
Adevărat, după ce a ieșit dintr-o iluzie, devine prizonier al alteia. Conștiința face parte din holograma Universului tocmai din acest motiv, fiind capabilă să influențeze realitatea. Dar Universul influențează, de asemenea, Conștiința în același mod. Este extrem de eronat și ilogic să gândești că este posibil să te izolezi de el transmițând atenția asupra universului „interior” și ignorând realitatea „externă”. Acest lucru este realizat doar de „studenții din școlile elementare” care tocmai s-au mutat la „clasele de mijloc”, dar și-au imaginat deja că sunt mari „guru” și „experți”, care se presupun că au ajuns la limitele cunoașterii. Din această halucinație eronată se manifestă toate conceptele aparent eronate, cum ar fi „planeta închisorii” sau „planeta fermei”.
Nu întâmplător una dintre cele mai mari minți ale antichității, Socrate, a declarat: „Cu cât știu mai mult, cu atât mai mult înțeleg, cât de puțin știu”. Apropo, acest lucru explică perspectivele limitate ale „cunoștințelor” care încep cu ușurință să alucineze asupra diferitelor iluzii ale „mesianismului” și „guruismului” lor, considerând că nivelul lor de vedere este limita cunoașterii despre Univers. Ceea ce niciunul dintre „liceenii” nu va face niciodată, știind bine ce drum lung de învățare are de făcut.
Abilitatea unei lucrări armonioase atât cu universurile „exterioare” cât și cu cele „interioare” este dată numai după o perioadă de agitare inevitabilă de la o extremă la alta. Și conștientizarea acestui lucru are loc doar la un anumit nivel de „trezire”. Mai mult, numărul acestor niveluri poate fi aproape de infinit. De aceea, nu merită să parcurgeți unul sau două astfel de niveluri pentru a vă ridica nasul, imaginându-vă ca un „mare guru” sau „profet-mesie”, căruia i se dezvăluie deja toate secretele universului. Și tocmai de asta suferă multe persoane care sunt puțin mai „avansate” în comparație cu cea mai mare parte a ezoterismului. De fapt, toți suntem studenți și profesori aici unul pentru celălalt.
Desigur, „elevul de gimnaziu” știe ceva mai mult despre „regulile jocului” decât „elevul de școală elementară”, dar participând la procesul de învățare, el însuși înțelege abilitățile unui profesor, adică. este încă antrenabil. În același timp, formarea noastră principală este realizată de realitatea însăși prin diferite „semne de pace”, „simboluri ale viselor” și alte „sfaturi”, pentru a înțelege limba despre care ar trebui să învățăm pentru abilitățile de interacțiune armonioasă. Dar amintiți-vă: A. Panov și apelul multor alți cercetători la „trezire” privește doar cei care sunt „coapte” pentru acest lucru. Și dacă sunteți gata pentru acest lucru, atunci trebuie să începeți să stăpâniți practica „trezirii” Conștiinței atât în diverse lumi de vise, cât și în lumea realității noastre de zi cu zi. Dacă toate acestea nu vă interesează, nu vă deranjați. Timpul tău nu a venit încă.
michael101063 ©
