Oamenii de știință au calculat efectul citirii cărților și au descoperit că acesta poate fi un factor decisiv în dezvoltarea copiilor preșcolari.
Aproximativ un sfert dintre părinți nu le-a citit niciodată cărți copiilor lor pentru visul care vine. Un alt sfert de mămici și tătici o fac foarte rar - o dată sau de două ori pe săptămână. Jessica Logan, specialistă în dezvoltare cognitivă pentru copii și profesor asistent de cercetare educațională la Universitatea de Stat din Ohio, a fost atât de impresionată de aceste constatări ale studiului național american încât a decis să afle cum afectează abilitățile bebelușilor.
Jessica și colegii ei au adresat Biblioteca Metropolitană Columbus pentru o listă cu cele mai comune 100 de cărți pentru copii. Oamenii de știință estimează că cărțile de imagine conțin în medie 228 de cuvinte, iar dicționarul cărților de carton pentru cei mici este de aproximativ 140 de cuvinte. Apoi, folosind operații matematice simple, s-a calculat câte cuvinte vor auzi copiii până la împlinirea vârstei de 5 ani. În același timp, experții au sugerat ca părinții care au spus că nu sunt în termeni prietenoși cu cărțile, de fapt, le citesc încă 1 carte copiilor lor la fiecare 2 luni.
Drept urmare, am obținut următoarele statistici:
- copiii părinților care nu citesc până la vârsta de 5 ani au auzit doar 4.662 de cuvinte.
- copiii citiți de 1-2 ori pe săptămână aveau 63.570 de cuvinte în bagaj.
- dacă părinții citesc 3-5 cărți pe săptămână copiilor, atunci 169.520 de cuvinte au zburat în urechile copilului și au zburat afară.
- citirea zilnică a unei cărți a dat o creștere de 296.660 de cuvinte.
Video promotional:
- și părinți neliniștiți, capabili să difuzeze non-stop 5 cărți pe zi, până la vârsta de 5 ani plouă pe urmașii lor, o „cascadă” de 1 milion 483 mii 300 de cuvinte.
Potrivit oamenilor de știință, acest decalaj de peste 1 milion de cuvinte este esențial pentru a explica diferența uriașă care se găsește la vârsta de 5 ani între copiii care au crescut într-un mediu lingvistic bogat și copiii din familii disfuncționale și care nu citesc.
- Comunicarea zilnică cu un copil nu este în măsură să compenseze lipsa de lectură - este convinsă Jessica Logan. - Cuvintele pe care copiii le învață în timp ce citesc cărți sunt mult mai complexe și dificile decât vocabularul simplu de zi cu zi folosit în conversațiile părinților. De exemplu, poate fi o carte despre aventurile pinguinilor din Antarctica și astfel sunt incluse în circulație concepte și cuvinte care nu se regăsesc în viața de zi cu zi. În plus, părinții adesea discută cărți cu copiii și răspund la întrebări care apar în legătură cu lectura. Și astfel de conversații în afara textului în sine pot extinde semnificativ vocabularul activ al copiilor. Acești copii arată câștiguri de dezvoltare mai impresionante și sunt mai bine dotați să stăpânească cuvintele familiare în formă tipărită când învață să citească în școală. Așa apare un handicap,lucru dificil pentru copiii din familiile sărace să se joace mai târziu.
YAROSLAV KOROBATOV