Scriitorul francez Pierre Dac a spus: „Am un viitor luminos înaintea mea. Dar voi fi un prost de fiecare dată când mă întorc înapoi”. Putem aplica această expresie inteligenței umane? După o creștere treptată a indicatorilor medii ai așa-numitului IQ (efect Flynn), astăzi urmărim cu alarmă stagnarea acesteia și chiar declinul (efectul opus). Ar trebui să ne temem că umanitatea va deveni „stupidă”?
Efectul Flynn are legătură cu inteligența?
Faptele sunt acolo. Filozoful neozeelandez James Flynn a arătat că, în secolul XX, coeficientul mediu de coeficiență a rezidenților americani a crescut treptat. Studii similare în alte țări au arătat rezultate similare. În țările occidentale, s-a înregistrat o creștere de 3 până la 7 puncte de-a lungul deceniilor. Dar un nou studiu realizat de Richard Lynn și Edward Dutton a constatat că IQ a scăzut din 1995 în mai multe țări. Astfel, valoarea medie medie a francezilor a scăzut cu 4 puncte între 1999 și 2009.
Cercetarea posibilelor cauze ale creșterii și scăderii QI este de mare interes. Controversa se referă în principal la două aspecte legate de mediu și genetică. Ne cufundăm din nou în opoziția notorie a înnăscutului și dobândit.
Miza este mare în această dezbatere. Întrebarea este dacă „inteligența” este una naturală, caz în care posibilitățile de dezvoltare intelectuală ale unora vor fi limitate datorită „datelor” individuale slabe (teoria cadoului) sau generale (conceptul rasial). Sau, dimpotrivă, este rezultatul apartenenței sociale, care dă speranță la o bună dezvoltare intelectuală, dacă există toate condițiile pentru acest lucru.
Dar, concentrându-ne toată atenția asupra cauzelor fluctuațiilor IQ, fără a ne pune la îndoială natura fluctuației, adică însăși esența inteligenței, că suntem de acord cu toate concluziile! Recunoaștem cu adevărat existența inteligenței ca un „dat” natural, care poate crește sau diminua în „volum”.
Informațiile coboară la IQ?
Video promotional:
Întrebarea este ce măsoară de fapt IQ. Abilitatea de a determina, folosind teste speciale, nivelul anumitor abilități și abilități sau anumite criterii (de exemplu, verbale sau numerice) nu mai este contestat. După tehnica Binet-Simon dezvoltată cu succes, testele s-au dovedit a fi eficiente și utile. Dar pentru a măsura ce? În esență: nivelurile indicatorilor din anumite zone și determinarea acestora în raport cu indicatorii restului populației.
Desigur, acest mod de „măsurare” ridică multe întrebări tehnice și se confruntă cu multe prejudecăți. Dar acest lucru este foarte important pentru noi. Căci, în primul rând, trebuie înțeles că această măsură este relativă. IQ-ul nu evaluează „greutatea intelectuală” a unui individ, ci determină locul său în test.
Și aici este important să nu greșim și să nu confundăm eficiența cu competența. În cel mai bun caz, fluctuațiile IQ se corelează cu fluctuațiile rezultatelor, cognitive sau motorii. Că rezultatele pot fluctua este incontestabil. De exemplu, nivelul de alfabetizare ortografică a populației a scăzut, iar acest lucru se poate datora faptului că acum toată lumea stă în fața calculatoarelor și preferă să dea rapoarte decât să scrie. Cu toate acestea, fluctuațiile rezultatelor nu sunt în niciun fel dovezi ale existenței unei anumite abilități naturale inerente structurii personalității, ceea ce ar fi echivalentul secțiunilor și lobilor creierului uman în termeni organici.
Aceasta este întreaga problemă a conceptului de inteligență generală, a cărei existență a fost întotdeauna pusă în discuție. Vorbind despre „inteligențe multiple”, concept creat de psihologul american Howard Gardner, ne îndreptăm către o înțelegere mai inteligentă a inteligenței. O înțelegere care ne-ar permite să scăpăm de ideea „realității” intelectului, care era ascunsă în interiorul personalității noastre, ca un monstru din partea de jos a Loch Ness …
Cum să înțelegem ce este inteligența?
Ar trebui să continuăm să utilizăm termenul „inteligență” dacă acest termen nu se referă la un dat natural? Nu ne putem mulțumi cu faptul că cu ajutorul IQ măsurăm doar „marginile” inteligenței. Este necesar să mergem mai departe, să ieșim din cercul vicios, să ne îndepărtăm de schema: eficiență (stabilită) - potențial intelectual (stimulat), iar apoi de la conceptul general de inteligență (recunoscut). Intelectul nu este un organ și este important să vă abțineți de la tentația de a-l materializa, prezentându-l ca ceva material.
De aceea, ar fi prudent să ne eliberăm de conceptul de inteligență, acceptat tacit de cei care, atunci când a apărut efectul Flynn, s-au bucurat de răspândirea sa înainte de a regreta eșecul său. Dar cum să ne dăm seama ce vom înțelege prin acest termen?
Ne propunem să clasificăm acest concept drept „universale antropologice” și să luăm în considerare ceea ce se numește în mod obișnuit inteligență ca un fel de posibilitate. Universalele antropologice sunt atribute sau proprietăți specifice care sunt comune tuturor oamenilor. Aceste atribute sunt încorporate în partea închisă a programului genetic. Dar ei determină doar posibilitățile: capacitatea de a merge, de a vorbi orice limbă, de a înțelege.
Putem spune că inteligența este un atribut care se manifestă în capacitatea de a gândi. Datorită acestei oportunități, devenim egali în abilitățile noastre intelectuale. Aceasta este doar o oportunitate: toată lumea este liberă să aleagă dacă să o folosească sau nu. Intelectul are un viitor grozav dacă oamenii doresc să își dea seama de oportunitatea pe care o au pentru a deveni deștepți, adică dacă decid să își păstreze și să-și crească capacitatea de a gândi. În caz contrar, riscăm să asistăm la victoria prostiei.
"În cele din urmă, inteligența scade doar atunci când nu este folosită!"
