Sistemele robotizate sunt din ce în ce mai utilizate în îndeplinirea funcțiilor umane. Acest lucru a afectat deja sistemul de învățământ. Și, în unele cazuri, se observă un avantaj serios al IA față de oameni.
C-3P0, R2-D2 și Wall-E sunt trei roboți diferiți care sunt cunoscuți în întreaga lume datorită apariției lor pe ecrane largi. Cu toate acestea, roboții mici, prietenoși și umanoizi au devenit mai mult decât simple personaje fictive. Încep treptat să predea. Și până acum se arată ca profesori foarte buni.
De la vârsta de 12 luni - în medie - copiii învață cuvinte noi de la instructorii de roboți (care îi îngrijesc, dansează și îi distrează în toate modurile posibile). Prin școala elementară, copiii sunt deja capabili să memoreze elementele de bază ale limbilor străine predate de roboții umanoizi.
Roboții par să se descurce bine la predare, dar cum fac față rolului de coleg de joc? Copiilor le plac roboții - atât de mult încât chiar și atunci când robotul îi ignoră, încearcă să-i atragă atenția. Copiii le spun roboților secretele lor. Ei simt chiar presiuni din partea lor până la punctul în care dau un răspuns greșit la întrebare, dacă mai înainte și alți roboți au răspuns greșit.
Ce se întâmplă când copiii devin profesori de robot? Se pare că fac o treabă excelentă în acest rol. Mai mult, un studiu din această primăvară a constatat că copiii învață mai bine atunci când memorează material pentru a preda un robot decât dacă nu ar fi trebuit.
Pentru a preda ceva roboților, un copil trebuie să învețe să programeze, ceea ce înseamnă că primesc abilități fundamentale, studiază știința, tehnologia, ingineria și matematica (STEM) chiar și în școala elementară.
Roboții umanoizi sunt un exemplu unic de predare a abilităților de programare pentru studenți, deoarece aceștia vor să învețe AI să îndeplinească sarcini pe care nu le-ar fi putut face înainte. Cu o motivație unică de a antrena un robot, elevii își canalizează inteligența către învățarea elementelor de bază ale programării. În plus, copiii învață să rezolve probleme, să caute informații noi și să împărtășească concluziile lor cu colegii.
Video promotional:
În ciuda faptului că platformele robotizate sunt încă foarte noi și majoritatea școlilor nu au decis încă un pas atât de serios, rezultatele de succes sunt deja vizibile în introducerea roboților în sistemul educațional. Un studiu, care va fi publicat în curând într-o publicație evaluată de colegi, descrie o școală de fete din Australia de Sud care excelează la utilizarea roboților ca profesori și elevi.
Elevii din clasa a VIII-a au decis că proiectul lor de programare va necesita programarea unui robot NAO pentru a preda fetelor din clasa a IV-a cuvinte germane. Elevii de clasa a VIII-a nu știau cum să programeze robotul sau cum să vorbească germana. Elevii au învățat în mod independent cum să programeze NAO pentru a vorbi limbi străine și au învățat ei înșiși fraze în germană.
Odată ce elevele au finalizat cu succes sarcinile, au trimis robotul în clasa a patra, astfel încât NAO (și munca lor) să poată fi utilă pentru elevii mai tineri care învață limba germană.
Prin urmare, roboții vor găsi cu siguranță un loc în școală. Sunt interesante și motivante pentru adolescenți și pot avea un efect în cascadă asupra educației tuturor claselor. Învățarea cu roboți, cu ajutorul lor și pentru ei face ca învățarea să fie mai eficientă - nu doar lecțiile de informatică. Și odată cu aceasta începe o nouă eră de învățare pentru Gen Z.
Vladimir Guillen
