Societatea se schimbă mai repede ca niciodată, iar smartphone-ul a devenit forța motrice a acestei schimbări. Copiii, ca partea cea mai flexibilă și adaptativă a societății, se schimbă mai repede și mai puternic.
Copiii sunt încântați și încântați de seturile telefonice din trecut și din secolul anterior, pe care le examinează cu un interes autentic în Muzeul de Istorie a Telefonului din Moscova. Prima reacție la aceste rarități va părea amuzantă pentru mulți - copiii încep să apese pe cadran cu degetele, încercând să formeze un număr. Ghidurile explică cu răbdare: trebuie să rotiți discul pe fiecare cifră, apoi să așteptați până când se va întoarce la locul său și numai atunci puteți forma următoarea cifră a numărului.
Dar nu este nimic amuzant în asta, o nouă generație se naște și trăiește cu smartphone-uri, iar ei au devenit principalul instrument de schimbare dramatică în societate. Experții consideră că acest salt în dezvoltare este revoluționar, comparabil cu efectul apariției scrisului. Prin prisma unui ecran de smartphone, percepem această lume diferit, altfel ne formăm, comunicăm. Deficitul de atenție, gândirea în clipuri, luarea deciziilor impulsive, inactivitatea fizică, cumpărăturile și izolarea de sine sunt roadele acestei revoluții.
Dar aceleași tehnologii ne eliberează de rutină, ne oferă mai multe oportunități, ne lărgim orizonturile și ne ajută în studiile și munca noastră. Umanitatea a trecut într-o nouă etapă a evoluției, dar nu devine o sclavă a noii sale jucării? Despre modul în care gadgeturile au influențat dezvoltarea personalității și a societății, „Profil” discută cu experți - psihologi și educatori. Acest text, apropo, la fel ca majoritatea publicațiilor din jurnal, este acum numit longread. „Prea multe scrisori”, va spune unul dintre cititori. Și astfel confirmă unul dintre postulate: omul modern a început să citească mai puțin. Este într-adevăr?
Tribul este tânăr, necunoscut
Orice tehnologie revoluționară a devenit întotdeauna un fel de manie pentru noua generație, notează psihologul clinic, neuropsihologul pentru copii Mikhail Vladimirsky. „Băieții anilor ’20 au fost obsedați de dependența de radio, asamblarea receptoarelor de detectoare și prinderea posturilor radio îndepărtate”, spune el. - În anii 80, copiii ruși au scris programe pentru calculatorul Elektronika, iar cele occidentale pentru computere simple Sinclair și Atari. Însă acum societatea se schimbă mai repede ca niciodată, iar smartphone-ul a devenit forța motrice a acestor schimbări. Tehnologiile digitale transformă întreaga societate, iar copiii, ca cea mai flexibilă și adaptativă parte a acesteia, se schimbă mai repede și mai puternic.
Copiii moderni, așa-numita generație Z (născută după 1995), director executiv al Institutului de Psihologie Practică și Psihanaliză Vera Lisitsina și șeful Secției de Psihologie Clinică a Institutului Narina Tevosyan sunt numiți „tribul necunoscut”. Anterior, tranziția dintre generații a fost moale și aproape imperceptibilă, spun specialiștii. Dar copiii Z sunt foarte diferiți de copiii Y (născuți după 1981 din generația milenară). Cei moderni iau mai întâi un gadget în mâinile lor și abia apoi - un stilou pentru scris, pentru ei tehnologiile moderne nu sunt o realitate nouă, ci o viață de zi cu zi.
Video promotional:
Divertisment și jocuri educaționale, desene animate, basme, cursuri de limbi străine pentru copii mici - ceea ce multe aplicații de smartphone nu oferă pentru micii utilizatori! Dar entuziasmul excesiv pentru ei poate forma o idee greșită a realității la un copil, avertizează psihologul Tatiana Poritskaya. „Omul mic studiază lumea cu mâinile sale, el are o gândire vizual-activă”, spune ea. - Este foarte important să aibă ocazia să atingă, să se joace cu jucării reale, să studieze obiecte reale. Acest lucru ajută la dezvoltarea senzațiilor tactile, dă ideea corectă despre lume, despre ce să vă așteptați de la ea. Atunci când un copil vede o imagine în două dimensiuni pe un ecran de tabletă sau smartphone, sistemul său vizual funcționează și se dezvoltă într-o măsură mai mică decât atunci când ochiul său examinează un obiect tridimensional din lumea reală. Anastasia Vorobyova, cercetător principal la Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, confirmă.
Copiii „vorbesc” între ei, în timp ce de multe ori nu își văd sau nu aud interlocutorii lor. Acest lucru afectează capacitatea lor de a „recunoaște comunicarea non-verbală”, spune expertul. Acestea sunt expresii faciale, gesturi, intonație. Prin urmare, deseori apar probleme în înțelegerea reciprocă, în stabilirea relațiilor eficiente cu ceilalți. De asemenea, este important modul în care smartphone-ul afectează relația părinte-copil, notează Mikhail Vladimirsky. „Un copil își petrece timpul cu un gadget personal, în detrimentul interacțiunilor prețioase cu familia”, explică el. - Și dacă mama, tata, frații și surorile sunt cufundate fiecare în smartphone-ul lor, obținem izolare, singurătate în cadrul familiei, formarea de atașamente normale la copil este perturbată. O persoană crește mai singură.
Consecințele negative ale utilizării prelungite și excesive a gadgeturilor, enumerate de Vera Lisitsina și Narina Tevosyan, sunt atât de multe încât devine inconfortabil. Deci, la copii, vederea și postura se deteriorează, coloana vertebrală se poate îndoi. Mișcările monotone ale degetelor pe ecran duc la patologia încheieturii mâinii (entorse și probleme de tendon). Coordonarea deteriorată între semnalele creierului și mișcările mâinii este posibilă. În plus, multe ore de „lipire” într-un smartphone limitează activitatea fizică și, prin urmare, excesul de greutate și obezitatea.
Deficiența de comunicare vie inhibă formarea de noi conexiuni neuronale, reduce nivelul de concentrare, memorie și activitate mentală. Pasiunea excesivă pentru jocurile pe calculator reduce nivelul de empatie, simpatie, provoacă cruzime și reduce sensibilitatea la violență. „Toate cele de mai sus duc la dezvoltarea unui grad ridicat de anxietate socială”, au concluzionat experții. Utilizarea necontrolată a gadgeturilor duce la faptul că canalele de percepție sunt reduse la un „ecran mic”, o persoană se plasează artificial într-un „coridor îngust, virtual”, lipsindu-l de posibilitatea de a simți toată diversitatea și frumusețea lumii exterioare.
Revoluția cunoașterii
Smartphone-urile îi ajută pe copiii de vârstă preșcolară să dezvolte abilități motrice fine, dar inhibă și dezvoltarea vorbirii, atrage atenția Mikhail Vladimirsky. Școala, în teorie, ar trebui să rezolve problema socializării, deoarece copiii comunică activ între ei, cu profesorii. Cu toate acestea, gadgeturile joacă un rol important aici. Dependența din ce în ce mai mare de smartphone-uri, autoizolare, formarea gândirii fragmentate la copii au dus la faptul că smartphone-urile au fost interzise în școlile primare și secundare din Franța. În parte, această restricție se aplică și în Marea Britanie, Belgia, SUA și Danemarca. Conform unui sondaj realizat de VTsIOM, 73% dintre ruși pledează pentru introducerea unor măsuri similare în țara noastră. Dar până acum, gadgeturile nu sunt interzise oficial - doar în unele școli (și chiar atunci, de regulă, în clasele elementare), copiii își pun smartphone-urile în cutii speciale înainte de a începe cursurile.
Ascundeți-vă, nu ascundeți, dar smartphone-ul și-a făcut deja treaba - oamenii au început să gândească diferit, să perceapă informațiile diferit. Aceasta înseamnă că școala trebuie să se schimbe și ea. Copiii moderni nu mai au nevoie să înghesuie și să memoreze tone de informații, un smartphone face totul pentru ei. În consecință, memoria copiilor a devenit mai rea, dar capacitatea de a prelucra informația datorită tehnologiei este mult mai mare decât cea a generației mai în vârstă, spune Anna Svirina, directorul filialei Vostok a Universității Naționale de Cercetare din Kazan. Educația modernă este, de asemenea, obligată să se adapteze la aceasta, pentru a utiliza mai multe instrumente interactive în procesul de învățare. Acestea sunt materiale foto și video, experimente de laborator, jocuri de rol. În caz contrar, atenția și interesul elevilor vor fi pierdute, spune Anastasia Vorobyova. „Profesorul încetează să mai fie proprietarul informațiilor exclusive,ceea ce este imposibil de obținut în altă parte, el devine un ghid, îndrumător, antrenor în cantitatea gigantică de informații acumulate de omenire”, explică expertul.
Generația Z a absolvit liceul și intră în universități. Diferența sa fundamentală față de generațiile anterioare este prezența sa totală online, notează candidatul științelor pedagogice, profesor asociat al PRUE. Plekhanov Dmitry Enygin. „În mod regulat, chiar în timpul cursurilor, verifică rețelele de socializare, urmăresc videoclipuri noi de la bloggeri faimoși în timpul pauzelor și comentează acestea”, spune expertul.
Profesor asociat la Departamentul de Jurnalism, Universitatea de Stat din Oryol. Turgenev Andrei Dmitrovsky amintește că în urmă cu 10 ani, când au fost întrebați cine are cel puțin trei sau patru manuale de hârtie, 30–40% dintre studenți au răspuns afirmativ. „Astăzi, aproape nimeni nu le are”, spune el. „Maximul este mai multe versiuni electronice descărcate de pe Internet”. Dacă unele surse de informații nu sunt digitalizate, este puțin probabil ca acestea să fie citite de studenți, confirmă Anastasia Vorobyova. Problema este, de asemenea, adaugă expertul, că, cu toată abundența de informații de pe Internet, studenții nu sunt întotdeauna capabili să separe sursele de înaltă calitate de cele de calitate scăzută, au dificultăți, dacă este necesar, să combine informațiile din mai multe surse și să le analizeze.
În plus, conform observațiilor lui Andrei Dmitrovsky, fiecare nou grup de studenți devine din ce în ce mai puțin spontan în comportament: au din ce în ce mai puțin nucleu de personalitate și mai mult „programare socială”. „Acțiunile prostești și romantice s-au scufundat practic în uitare, deoarece„ cel mai bun prieten”al unui adolescent - Rețeaua - oferă soluții gata pregătite și rețete pentru provocările și crizele din viață”, spune expertul. Comportamentul elevilor se bazează pe tipare și șabloane pregătite. „Solicitanții-jurnaliștii nu sunt capabili să scrie un text mai dificil decât o notă, au dificultăți în gândirea analitică, vorbirea competentă și formularea propriei opinii”, adaugă el. În plus, potrivit expertului, studenții sunt mai puțin interesați de concursuri, subvenții, conferințe științifice, iar căutarea de locuri de muncă în majoritatea cazurilor este amânată până la examenele finale.
„Cine deține informațiile, deține lumea” - această frază a fondatorului dinastiei bancare Rothschild este depășită moral. Acum, principalul lucru este capacitatea de a arunca informațiile inutile, remarcă Mikhail Vladimirsky, pentru a distinge importanța de cea neimportantă, fiabilă și nesigură. Și amintirea bună a încetat să mai fie considerată o abilitate umană valoroasă, deoarece cunoașterea este disponibilă oricând și oriunde, imediat ce scoți smartphone-ul din buzunar. Dacă nu trebuie să transpirați cititul înainte de examen. „Această schimbare a stilului de cunoaștere este o revoluție comparabilă cu apariția scrisului, prima versiune convenabilă a memoriei externe a unei persoane”, spune expertul. „Ca orice revoluție, generează teamă și reacție, un exemplu izbitor este cartea„ Generația Dumbest”și multe articole similare, studii, monografii”.
Dar această revoluție are un alt aspect important, spune psihologul. Educația în formatul său online a devenit disponibilă tuturor. Cursurile de bază pot fi făcute gratuit și, pe bază de plată, puteți obține o diplomă de licență de la cele mai bune universități din lume. Generațiile mai în vârstă își amintesc încă din suflet o mulțime de formule și legi științifice, școlarii moderni li se par abandonului, care nu au aceste cunoștințe în miezul lor, care au nevoie constant de „google” pentru a afla ceva. Dar cum poți acuza o persoană că a ales un tractor pentru săparea pământului și nu o lopată? Pentru tineri, motoarele de căutare sunt același tractor, notează Anna Svirina. „Probabil că adolescenții nu ar trebui să fie obligați să învețe Legea lui Hooke”, spune expertul. - Dar trebuie să explici cum să distingi resursa pe care se va scrie formula corectă de cea pe care este cea mai probabilăva fi scris greșit.
Poate că studenții moderni sunt oarecum inferiori predecesorilor lor, dar în mare parte datorită tehnologiei sunt mult mai progresivi. "Această generație nu este indiferentă de soarta lor și a celor din jurul lor; ei doresc într-adevăr să schimbe lumea în mai bună folosire a rețelelor de socializare", spune Dmitry Yenygin. „Problemele pe care le ridică în postările lor de pe Instagram sunt cu adevărat uimitoare”. Formatul online de comunicare nu împiedică elevii să-și întruchipeze proiectele în viața reală și să schimbe lumea din jurul lor.
„Au rămas zilele în care navigarea constantă pe Internet a fost o modalitate de a scăpa de realitate”, a concluzionat expertul. „Acum tehnologia a devenit un instrument care să ajute la realizarea viselor și ideilor.” Fundația trecutului sovietic al educației, baza sa teoretică este destul de puternică, consideră el, iar tehnologia nu a făcut-o superficială. Doar că a devenit mai specializat, iar formatul online face ca educația să fie mai accesibilă, mai interesantă și mai ușor de înțeles. Gradul de educație fundamentală într-o anumită școală sau universitate, ca mai înainte, depinde de programa școlară, de calitatea predării, de formarea inițială a studenților, este de acord Mikhail Vladimirsky. „Astfel, declinul alfabetizării copiilor din școli este asociat nu cu proliferarea gadgeturilor, ci cu schimbarea programelor școlare la sfârșitul anilor 80 - începutul anilor 90”, explică el.
Studenții moderni au o memorie mai săracă decât predecesorii lor. Dacă manualul nu este digitalizat, este puțin probabil să fie citit deloc. Dar tinerii procesează tone de informații mult mai bine decât generațiile mai în vârstă.
Evoluția lecturii
Abundența de informații și sursele sale, numeroși purtători electronici ai acestor informații consumă o mulțime de resurse de atenție. Ei au format gândirea clip în omul modern - o percepție fragmentară și haotică a datelor. Acest lucru a devenit opusul sistemelor care cred că textul tradițional s-a format la oameni. Acum, oamenii au început să citească mai puțin, spune Mikhail Vladimirsky. Mai precis, odată cu reducerea numărului de cărți, ziare și reviste tipărite, acestea pierd treptat cultura lecturii „profunde”, adaugă Andrei Dmitrovsky. „Mass-media modernă a dat naștere genului de lectură lungă (lectură îndelungată), dar pare inutil să îl comparăm cu un roman sau un tratat”, spune el. Și deși statisticile indică o creștere a numărului de titluri de produse de carte, aceasta nu indică în continuare calitatea conținutului său. Literatura serioasă cu o circulație de peste o mie de exemplare este o raritate, recunoaște expertul.
Modul de citire s-a schimbat și el. Nimeni nu poate stăpâni același lung timp dacă autorul său nu atrage atenția cititorilor încă din primele rânduri. Procesul de citire a unui suport de hârtie este liniar - de la început până la sfârșit, explică Anastasia Vorobyova, un mediu electronic este citit neliniar. Textul de pe Web este adesea legat de alte texte și videoclipuri. Distras de ei, cititorul va merge mai departe și mai departe și, cel mai probabil, nu va reveni la materialul original.
Într-adevăr, majoritatea sunt ghidați de texte și videoclipuri scurte, iar mulți vor prefera chiar o imagine strălucitoare, cu o scurtă legendă. Dar nu poți învăța nimic în acest fel. Prin urmare, spune Tatiana Poritskaya, situația se schimbă dacă o persoană este interesată în special de ceva. Poate că va începe cu ceva scurt și superficial, dar apoi va citi din ce în ce mai profund subiectul, căutând articole și cărți noi prin aceleași hyperlinkuri sau în motoarele de căutare. Dar acest lucru este mult mai convenabil decât să rătăciți în bibliotecile tradiționale zile și luni în căutarea informațiilor de care aveți nevoie. Astfel, se dovedește că oamenii au început să citească mai puțin, pentru că au devenit mai selectivi în lectură.
Faptul că internetul a devenit un depozit al unei surse uriașe de informații, inclusiv cognitive și științifice, este un avantaj uriaș al timpului nostru și o sursă de oportunități nesfârșite, spune Peter Mebert, președintele Grupului Mebert, expert în dezvoltarea personală și organizațională. „Este o altă problemă că fiecare persoană decide pentru sine dacă va răsfăța prin Instagram cu look-uri la modă sau va studia prelegeri online de profesori Stanford, va studia Biblioteca Congresului, va vedea capodoperele lui Fellini sau va face un tur online în Muzeul Victoria și Albert”, spune expertul. Pentru a citi sau nu pentru a citi și cât de profund să se arunce în lectură, fiecare decide pentru sine.
Omul este prieten cu un smartphone
Oamenii nu numai că citesc mai puțin, au început să se gândească mai puțin, Vera Lisitsina și Narina Tevosyan sunt îngrijorați. Controlul asupra conștiinței umane de pe Web este unul dintre cele mai groaznice fenomene moderne, consideră că: totul este conceput în principal pentru ca oamenii să se extindă pentru achiziționarea acestui sau a acelui conținut, bunuri, servicii. „Oamenii sunt învățați să gândească și să analizeze mai puțin”, spun specialiștii. „În plus, toate aceste„ like-uri”de pe rețelele de socializare duc nu numai la dezvoltarea narcisismului, ci și la depresie.”
Dispozitivul de buzunar este principalul mijloc de comunicare, divertisment, cumpărături, plăți, întâlniri, căutare de informații, orientare pe un teren necunoscut. Pentru o persoană, a devenit cel de-al treilea canal important de interacțiune cu lumea după realitatea fizică și cu cei dragi. Însă un smartphone poate deveni un impuls pentru formarea dependenței de rețelele de socializare, comunicare text, întâlniri online, chaturi erotice, dependență de jocuri de noroc, cumpărături. Apoi, avertizează
Mikhail Vladimirsky, gadgetul dvs. în sistemul de valori poate ocupa locul doi cel mai important sau chiar poate deveni principalul. „Lumea unei astfel de persoane este aranjată astfel încât cel mai valoros lucru din ea este accesibil doar prin intermediul unui gadget”, spune expertul.
Și lumea virtuală este proiectată astfel încât să ofere utilizatorului exact ceea ce vrea să vadă și să poată cumpăra. „Suntem abonați la canale de interes. Ne aflăm în comunități de oameni similari. Chiar dacă este doar o pagină de Facebook, inteligența artificială modelează treptat fluxul de informații în conformitate cu „aprecierile” noastre, spune psihologul. - Suntem din ce în ce mai puțin să găsim o opinie care nu confirmă convingerile noastre existente. Trăim într-o lume confortabilă, în care totul ne confirmă nevinovăția. Și astfel de funcții ale comunităților umane precum definirea normelor și limitelor grupului, numirea liderilor, determinarea statutului membrilor grupului și multe altele, au început în mare măsură să fie îndeplinite pe platformele online digitale, prin telefon.
Se pare că nu există un singur aspect important al vieții în care smartphone-ul să nu joace un rol cheie. Mai mult, de fiecare dată acest rol este dublu - cel al unui rău, apoi al unui geniu bun. Și în acest sens experții sunt unanimi. Smartphone-urile ne-au ajutat să devenim mai rapide, dar nu mai inteligente, spune Nikolai Molchanov, doctor în psihologie, autorul blogului de psihologie de marketing. „De fiecare dată când ne rotim telefonul, ne oprim imaginațiile și pornim procesul de comparație”, spune el. - Informațiile disponibile vă ajută să decideți pe ce drum să mergeți, ce restaurant să alegeți, la ce expoziție să mergeți. Procesul decizional se accelerează . Dar, în același timp, expertul continuă, ne oprim să ne gândim: la ce expoziție să mergem, ce restaurant aș dori? Diferența este subtilă, dar semnificativă, notează psihologul.
Iar memoria s-a agravat nu numai la copii. „În urmă cu aproximativ 15 ani, toată lumea și-a amintit cel puțin trei-cinci numere de telefon”, spune Nikolai Molchanov. - Acum nu există. Dacă informațiile sunt la câteva clicuri, semnificația memorării ei dispare. Nu mai amintim nu numai date referitoare la domeniul profesional sau erudiția generală, ci și informații personale. Dar aproape întotdeauna știm unde să găsim informațiile de care avem nevoie și, astfel, o persoană modernă poate dobândi instantaneu cunoștințe cu privire la orice problemă, pe care, evident, nu o putea face înainte.
Experții subliniază că comunicarea online facilitează socializarea persoanelor care nu sunt sigure. Rețelele sociale, în plus, sunt un instrument foarte convenabil pentru auto-prezentare, unde toată lumea pare a avea succes, aspect atrăgător. Dar, în același timp, aceste povești de succes cu mii de „like-uri” (multe dintre ele pot fi umflate sau false) provoacă un complex de inferioritate la unii alți oameni, încep să se simtă ca „învinși”.
Banii virtuali sunt cheltuiți mai ușor decât banii reali, iar acesta este, de asemenea, un minus în karma pentru gadgeturi care ne tentează cu oferte de achiziții profitabile. Dar, de asemenea, ameliorează foarte mult componenta gospodăriei. În câteva minute puteți comanda alimente la domiciliu, să plătiți utilitățile, să sunați o bonă să stea seara cu copiii, să comandați un taxi, să mergeți la un restaurant, uitându-vă la meniul de pe smartphone. Adevărat, în restaurant, companiile și cuplurile stau din ce în ce mai mult cu un pahar de vin, fiecare îngropându-și capul în smartphone. Dar o astfel de comunicare a început deja să fie considerată o formă proastă și acest lucru dă motive pentru a spera că umanitatea nu este lipsită de speranță.
Gadgetul face o persoană mai puternică, mai încrezătoare în viața de zi cu zi și în mediul profesional, spune Dmitry Yenygin. Iar Tatyana Poritskaya, dimpotrivă, este sigură de contrariul: smartphone-urile își fac proprietarul nepăsător și dependent. Supravegherea totală a utilizatorilor, un mediu social online transparent, care exclude confidențialitatea, „duce ușor și imperceptibil la conformismul total, la absența gândirii independente”, se îngrijorează Mikhail Vladimirsky. Viitorul este necunoscut și doar diversitatea ideilor născute de oameni independent unul de celălalt permite găsirea de soluții pentru noile probleme neprevăzute ale omenirii, expertul este sigur. Dar, după cum vedeți, impactul smartphone-urilor asupra unei persoane, schimbările revoluționare pe care aceste tehnologii le-au făcut în minte, provoacă evaluări ambigue. Aceasta înseamnă că independența gândirii nu s-a pierdut încă, iar persoana rămâne stăpânul situației. Totuși, așteptați puțin. Ce simți când ești obligat să rămâi fără smartphone timp de câteva zile? Sau nu vi s-a întâmplat asta niciodată?
Autor: Ekaterina Butorina
