Cine trece pragul acestei școli unice își va schimba pentru totdeauna atitudinea față de învățare, profesorii și colegii de clasă, pentru că în loc de clasele obișnuite cu birouri și tablă, există săli de joacă și parcuri tematice, iar în loc de profesori, există antrenori care participă la jocurile copiilor, discutând doar acele subiecte care le interesează. În ciuda acestei abordări neobișnuite, studenții au obținut rezultate ridicate în multe domenii de cunoaștere, de la scrierea poeziei la cercetarea în fizica nucleară sau crearea de programe IT.
În Olanda, o școală a apărut fără curriculum, fără clase și chiar fără profesori (Agora College).
Când vorbim despre școală, cei mai mulți dintre noi ne imaginăm coridoare zgomotoase, săli de clasă cu rânduri de birouri și profesori cu un indicator la tablă, dar asta până când veți privi instituția unică de învățământ Agora College, care se află în Roermond (Olanda). După ce au trecut pragul unei săli de clasă convenționale, elevii se găsesc într-o sală uriașă cu zone tematice diferite, unde într-o manieră haotică puteți vedea mese pline cu cărți, vopsele, laptopuri și tot felul de lucruri mici, o grămadă de fotolii, scaune și cutii de neînțeles și un televizor mare pentru prezentări. Acest tip de mediu creativ este de obicei văzut în firmele de arhitectură sau agențiile de publicitate, dar nu este asociat cu procesul școlar.
Sala imensă este împărțită în mai multe zone în care studenții se pot relaxa, juca și dobândi cunoștințe (Agora College, Olanda).
Interesant: Când un grup de entuziaști a obținut permisiunea în 2007 pentru a deschide o școală experimentală, Agora College, care trebuia să sporească creativitatea elevilor, nu să predea, copiilor li s-a oferit posibilitatea de a proiecta singuri sălile de clasă. Această decizie a fost justificată de faptul că, atunci când profesorii au fost solicitați să facă acest lucru, au oferit un interior standard plictisitor, iar fondatorii au căutat să se asigure că copiii care s-au bucurat de studiile lor și s-au dezvoltat.
Copiii cu diferite categorii de vârstă studiază în aceeași clasă (Agora College, Olanda).
Nu mai puțin surprinzător este începutul zilei școlare, când copiii din diferite categorii de vârstă (de la 12-16 ani), uniți într-un grup, vin cu … o activitate pentru această zi sau mai multe, în funcție de cât de profund vor să studieze subiectul care le place. După 10 minute, antrenorul, în niciun caz profesor, oferă fiecărui copil posibilitatea de a-și prezenta planul de astăzi întregii clase, pentru a arăta că nu va fi inactiv, ci se va angaja într-o cercetare într-o direcție sau alta interesantă pentru el.
Antrenorul (profesorul) ajută doar la întrebări conducătoare, iar elevii înșiși găsesc răspunsurile (Agora College, Olanda).
Video promotional:
Antrenorul, cu ajutorul întrebărilor, încearcă să direcționeze căutarea copilului în direcția corectă, implicând colegi de clasă care oferă sfaturi despre cum să o facă mai ușor și mai bine. Și aceasta nu este doar o cercetare de dragul unei căpușe sau a unei mărci. Fiecare student are propriul său jurnal, în care notează nu numai direcția, dar și modul în care evoluează materia, iar când subiectul este epuizat și copilul a stabilit că este deja suficient de versat în această problemă, pune un sigiliu special pentru ca sarcina să fie finalizată.
Fiecare student este angajat în ceea ce este interesat, antrenorul poate învăța doar abilități practice (Agora College, Olanda).
După o discuție colectivă, copiii merg la partea din hol în care este mai convenabil pentru ei: cine merge la sala de muzică, cine merge la atelier sau studio, cine stă la laptop și care chiar iese pe coridorul unde este instalat peretele pentru predarea alpinismului. Toată această acțiune este urmărită de antrenori care nu interferează în proces, dar pot orienta copilul doar în direcția corectă cu întrebări conducătoare, fără a-și impune punctul de vedere sau concepte general acceptate.
Așa se desfășoară orele în cel de-al treilea an de studiu (Agora College, Olanda).
Unul dintre mentorii acestei școli neobișnuite, Rob Houben, a spus că deviza școlii lor este cuvintele lui Albert Einstein - „Imaginația este mult mai importantă decât cunoașterea”. Acesta este motivul pentru care întregul cadru didactic încearcă să se îndepărteze de o atitudine autoritară față de studenți, în niciun caz nu recurge la sistemul general acceptat de memorare a rotei, deoarece aceste două componente ucid pentru totdeauna dorința de învățare și gândirea creativă la copii.
Studenții Agora College au voie să utilizeze diverse echipamente de birou și gadgeturi pentru a primi informații de pe Internet (Olanda).
Privind un astfel de sistem de educație și libertate completă de acțiune, apare o întrebare rezonabilă: „Dar ce se întâmplă cu programa ministerială, programată la oră și arsenal de cunoștințe pe care copiii ar trebui să le primească la fiecare subiect?” După cum a cunoscut autorii Novate. Ru, în această țară europeană, Ministerul Educației nu „coboară normele aprobate de sus”, de la care profesorii nu au dreptul să se abată nici la dreapta, nici la stânga, ci doar … cere să aducă elevi sau studenți la nivelul necesar de cunoștințe într-un anumit perioada de timp.
Studenții din primii 2 ani învață doar ceea ce își doresc (Agora College, Olanda).
Datorită unei atitudini atât de loiale a structurilor de stat, s-a dovedit nu numai să deschidă o școală care promovează activ libertatea educației de mai bine de 10 ani, dar, în cele din urmă, să elibereze din zidurile sale o generație creativă care are abilități de comunicare ridicate, capacitatea de a lucra în echipă, gândirea flexibilă și capacitatea de a rezolva rapid și eficient orice sarcini interdisciplinare. Și tocmai acestea sunt calitățile care sunt cele mai apreciate de angajatori și care vor veni cu siguranță la îndemână în viață.
Sala de clasă este mai mult ca un birou modern al unei firme mari decât al unei instituții de învățământ (Agora College, Olanda).
Experiența Agora College este de a renunța de fapt la tot controlul pe care antrenorul (profesorul) îl deține de regulă asupra activităților elevilor, încredințându-le propria lor educație, ajutând în același timp fără discernământ.
Școala neobișnuită are o sală de joc tematică în loc de săli de clasă obișnuite (Agora College, Olanda).
Elevii pasionați creează grupuri de interese și invită profesioniști să învețe mai multe (Agora College, Olanda).
Există momente în care un student este foarte îndepărtat de anumite cercetări specifice, iar cunoștințele curatorilor sau informațiilor găsite pe Internet nu sunt suficiente, atunci este permis să contacteze specialiști din această industrie, oferind acces gratuit în afara școlii în timpul cursurilor. Acești studenți pot crea, de asemenea, grupuri de interese și nu neapărat colegi de clasă. În desfășurarea cercetărilor lor, ei au dreptul să invite consultanții necesari pe această problemă, precum și colegi entuziaști din alte școli, prin organizarea de mese rotunde.
Școala ține adesea întâlniri cu părinții care discută activ cu copiii pe cei care le interesează (Agora College, Olanda).
Și un alt aspect important, chiar dacă copilului nu îi place absolut matematica, fizica sau geometria și este necesar să obțină nivelul necesar de cunoștințe la toate materiile pentru a trece examenul final național, care este obligatoriu pentru toate sesiunile de învățământ din țară, atunci au găsit o cale de ieșire. Având libertate deplină pentru a face ceea ce le place să facă, elevul petrece primii doi ani de școală, dar în al treilea an încep să învețe ce este necesar pentru a trece acest examen cât mai convenabil.
Copiii de la școală studiază singuri toate subiectele recomandate de Ministerul Educației (Agora College, Olanda).
Deci, de exemplu, toți studenții trebuie să cunoască teorema pitagoreică și alte câteva reguli și legi obligatorii, dar mulți nu sunt deloc interesați de matematică sau fizică, atunci antrenorii găsesc alte ramuri ale cunoașterii care sunt apropiate de un anumit copil și unde teorema sau legea necesară sunt aplicate cu cel mai mult punct de vedere practic și interesant. Astfel, copiii încep să înțeleagă de ce trebuie să știe acest lucru și nu doar să memoreze mecanic, deoarece este necesar.
Copiii își aranjează singuri locurile de muncă sau le pot exprima pe placul lor (Agora College, Olanda).
Când sunt întrebați profesorii unei școli non-standard care sunt regulile de bază ale predării, răspunsul este întotdeauna același: „Oferim copiilor posibilitatea de a se juca, deoarece atunci când copiii se joacă cu ceva, ei devin interesați. Și atunci nu trebuie să îi înveți și nu trebuie să le controlezi. Faptul că un astfel de sistem de pregătire devine tot mai popular este confirmat de faptul că pentru următorii trei ani toate grupurile au fost finalizate și nu mai există recrutare.
Fiecare hală a școlii Agora College este dotată astfel încât să fie confortabil ca copiii să studieze, să facă ceea ce iubesc și să comunice cu colegii de clasă (Olanda).
