6.6.3. Psihologia vârstei GRADAREA INTELIGENȚEI
6.6.3.1 Specia umană are diferite tipuri de relații. Și influențează comportamentul și mintea lui în funcție de vârsta și psihologia sa.
Un obiect al speciei umane are gradații separate (enumerate mai jos), unde valorile convenționale sunt de la 0 la 9.
Valoarea medie pentru toată omenirea este o valoare de 5. Procentele și valorile sunt stabilite de autor pe baza evaluărilor subiective ale acestuia și, prin urmare, ele pot să nu corespundă cu valori reale. Și, de asemenea, ideile autorului despre lumea reală. Pentru aceasta (pentru a le face reale), este necesar să efectuați o mulțime de lucrări experimentale cu testarea. Între timp, numai acestea sunt valori aproximative și relative.
A. La bărbați.
1. Psihologia profesionalismului. Pozitiv. Activitate principală sau Hobby. 7-8. 15%.
2. Psihologia relației cu părinții. Pozitiv. În raport cu mama.
Video promotional:
și. normal. 5-9. 70%
în. copilărie (dependență dureroasă) pentru viață. 8-9. cinci%
3. Atitudini de psihologie față de femei. Negativ.
3.a. Om. Macho. Mascul alfa. 9. undeva în jur de 20%.
3.b. Un om fără complexe. 7-8. undeva în jurul valorii de 70-75%
3.c. Omul. 1-4. undeva, 5-10%
4. Psihologia atitudinilor față de alți oameni. Pozitiv. 2-5. 70%
5. Psihologia atitudinilor față de societate. Pozitiv. 5-7. 65%
6. Psihologia atitudinilor față de copii. Pozitiv. 5-8. 75%.
7. Psihologia consecvenței. 5-6. 70%.
8. Psihologia unei atitudini și acțiuni rezonabile. Pozitiv. 2-3. 95%.
9. Psihologia dezvoltării
9a. Tineresc. Și ce e? Negativ. 6-8. 70%
9b. Sindromul vârstei medii Viața s-a terminat. Negativ. 8-9. 98%
9c. Nebunie tinerească senilă. Un bătrân bătrân. Negativ. 6-7. 7% -8%
10. Psihologia acțiunilor și relațiilor distructive și ilogice. Negativ. 5-7. 70%
B. La femei.
1. Psihologia profesionalismului. Pozitiv. 2-3. 75%.
2. Psihologia relației cu părinții. Negativ. La mama. 7-9. 85%.
3. Psihologia atitudinilor față de bărbați. Negativ.
3a. Narcotic 7-9. 95%
3b. Sindromul Helsinki. 6-9. 95%
3c. Masochism. 6-9. 95%
3d. Sadism. 6-8. 80%.
4. Psihologia atitudinilor față de femei. Negativ. 8-9. 99%
5. Psihologia atitudinilor față de societate. Negativ. 6-9. 95%
6. Psihologia atitudinilor față de copii. Pozitiv. 7-9. 95%
7. Psihologia consecvenței. Pozitiv. 0-1. 99%
8. Psihologia unei atitudini și acțiuni rezonabile. Pozitiv. 0-1. 99%.
9. Psihologia dezvoltării
9a. 14-18 ani. Ce interesant!!! Negativ. 8-9. 99%
9b. 19-30 de ani. Trebuie să aflăm mai multe. Negativ. 8-9. 99%.
9c. Varsta medie. Vreau să trăiesc! Încă nu am trăit! Negativ. 8-9. 95%
9d. Senil. Îți arăt mama lui Kuzka! Negativ. 6-8. 80%.
10. Psihologia acțiunilor și relațiilor distructive și ilogice. 8-9. 99%
11. Psihologia relațiilor anormale 1. Băieții răi. Negativ. 9.99.9999%.
12. Psihologia relațiilor anormale 2. Negativ. O parte dintr-un întreg mai mare și mai bun. 9.99.99999%.
Comentarii: Fiecare individ sapient poate avea orice semnificatie, care depinde de spiritualitatea si inteligenta sa. Dar, din păcate, există uneori anumite granițe care sunt foarte dificile și alteori imposibil de schimbat. Datorită programelor existente prevăzute de acest obiect de către Domnul nostru. Și aceasta este deja o realitate atât de obiectivă încât este imposibil să schimbi cum, dar trebuie să te străduiești, pentru că nu se întâmplă nimic 100%. Și, astfel, există întotdeauna o șansă, dar aceasta este cât de norocoasă ești în loterie! Indiferent cum vrea cineva să nege că toate acestea există (da, desigur, este neplăcut, dar aceasta este o realitate obiectivă), toate acestea există de fapt și nu există nimeni care să le poată nega pe toate! Pentru că este totul real! Și în sfârșit, scoate-ți ochelarii în culoarea trandafirului și privește lumea reală așa cum este cu adevărat!Și nu este nimic de lins și lăsați roz cu… și cu ……! Fiți și deveniți în cele din urmă ființe inteligente! Da, toate acestea sunt desigur neplăcute, dar aceasta este o realitate reală în care trăim și trebuie să ne ocupăm de ea. Nu există alta și niciodată nu va fi. Suntem doar păpuși, marionete, piese pe o tablă de șah. Dar avem o oarecare libertate de acțiune, pe care trebuie să o folosim, să o acționăm și să o trăim. Exact pentru a trăi și nu pentru a fi ameba și pentru a fi folosite obiecte pentru a primi doar plăcere, adică a fi animale, nu om. Da, există și o natură animală la om și acest lucru nu poate fi negat și ceea ce ar trebui să fie, atunci nu trebuie să fie timid și negat. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da. Da, toate acestea sunt desigur neplăcute, dar aceasta este o realitate reală în care trăim și trebuie să ne ocupăm de ea. Nu există alta și niciodată nu va fi. Suntem doar păpuși, marionete, piese pe o tablă de șah. Dar avem o oarecare libertate de acțiune, pe care trebuie să o folosim, să o acționăm și să o trăim. Exact pentru a trăi și nu pentru a fi ameba și pentru a fi folosite obiecte pentru a primi doar plăcere, adică a fi animale, nu om. Da, există și o natură animală la om și acest lucru nu poate fi negat și ceea ce ar trebui să fie, atunci nu trebuie să fie timid și negat. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da. Da, toate acestea sunt desigur neplăcute, dar aceasta este o realitate reală în care trăim și trebuie să ne ocupăm de ea. Nu există alta și niciodată nu va fi. Suntem doar păpuși, marionete, piese pe o tablă de șah. Dar avem o oarecare libertate de acțiune, pe care trebuie să o folosim, să o acționăm și să o trăim. Exact pentru a trăi și nu pentru a fi ameba și pentru a fi folosite obiecte pentru a primi doar plăcere, adică a fi animale, nu om. Da, există și o natură animală la om și acest lucru nu poate fi negat și ceea ce ar trebui să fie, atunci nu trebuie să fie timid și negat. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da.bucăți pe o tablă de șah. Dar avem o oarecare libertate de acțiune, pe care trebuie să o folosim, să o acționăm și să o trăim. Exact pentru a trăi și nu pentru a fi ameba și pentru a fi folosite obiecte pentru a primi doar plăcere, adică a fi animale, nu om. Da, există și o natură animală la om și acest lucru nu poate fi negat și ceea ce ar trebui să fie, atunci nu trebuie să fie timid și negat. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da.bucăți pe o tablă de șah. Dar avem o oarecare libertate de acțiune, pe care trebuie să o folosim, să o acționăm și să o trăim. Exact pentru a trăi și nu pentru a fi ameba și pentru a fi folosite obiecte pentru a primi doar plăcere, adică a fi animale, nu om. Da, există și o natură animală la om, iar acest lucru nu poate fi negat și ceea ce ar trebui să fie, atunci nu trebuie să fie timid și negat. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da.și ce ar trebui să fie, atunci nu ar trebui să fie timid și respins. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da.și ce ar trebui să fie, atunci nu ar trebui să fie timid și respins. Dar principiul animal nu trebuie să fie principalul și principalul la o persoană (atunci își pierde dreptul de a fi o ființă inteligentă), ci suplimentar și secundar, da.
6.6.3.2. Absolvirea inteligenței.
Calcularea inteligenței bazate pe psihologia relațiilor este o modalitate de a determina inteligența unei ființe umane. Scara de inteligență este calculată individual pentru fiecare specie și fiecare individ separat. Cum: Determinat prin teste (ar trebui utilizate diferite tipuri de teste, iar rezultatele sunt rezumate). Apoi sunt împărțite în două tipuri, pozitive și negative. Din pozitiv: scăzut și adăugat. Dacă valoarea pozitivului este mai mică de 5, atunci 5 se scade din această valoare și se adaugă. Dar, deoarece această valoare va fi întotdeauna negativă, ea va fi în mod natural scăzută.
Exemplu: 3-5 = -2. Apoi -2 când se adaugă vor fi în esență scăzute.
Un exemplu de pozitiv: 1. Psihologia profesionalismului, de exemplu 9. Apoi de la 9-5 = 4 (valoarea medie se scade). Și toate relațiile pozitive se adaugă.
Un exemplu de negativ: De exemplu 8. Apoi 8-5 = 3. Apoi, cantitatea negativă este scăzută din cantitatea pozitivă, iar rezultatul este coeficientul de raționalitate al unui individ uman dat. În acest exemplu, acesta este 1.
Și dacă gradația negativă este mai mică de 5. Atunci de la 5
mina este înconjurată și se adaugă la total. De exemplu: 5-3 = 2
Din cartea: „Fizica și filosofia lumii reale pentru reprezentanții curselor 5 și 6”. Valery Asadov
